20xx秋人教版音樂五上第一單元依馬呀吉松word教案-在線瀏覽
2025-01-31 16:14本頁面
【正文】 師小結(jié) :清新流暢。 教 師 : “ 索呀惹 啦 ”“ 來斯馬拉 金彩來 ” 等這些都是歌曲中的襯 詞 ， 是 為了完整表現(xiàn)歌曲而穿插的一些語氣詞、形聲詞、諧音詞或稱謂構(gòu)成的襯托性詞句。 師范唱，學(xué)生小聲哼唱。 【設(shè)計意圖 :歌曲里面有很多前十六分音符和后十六分音符，教 師范唱可強調(diào)這些地方，同時引導(dǎo)學(xué)生用明亮、有彈性的聲音演唱歌曲】 ① 教 師 :為了能讓學(xué)生更好的體會歌曲的節(jié)奏及強弱規(guī)律。 ② 學(xué)生用 “ 噠 ” 讀節(jié)奏注意每一個樂句之間的聯(lián)系。 ② 學(xué)生隨琴視唱曲譜。 ① 學(xué)生自己識譜唱歌詞。 ③ 教 師領(lǐng)唱學(xué)生隨老師齊唱。堆諧是代表性的藏族舞，后來逐漸演變成了在小型樂隊伴奏下的以踢踏舞步 。 師示范，強調(diào)動作要領(lǐng)。 三、課堂小結(jié) 。感受 花兒 高亢、明亮的音色特點。 知道青海 “ 花兒 ” 的知識。 三、再次欣賞歌曲 ， 展開想像 。流行于我國甘肅、青海和寧夏等，屬于山歌類，具有濃郁的西北地方特色 ?！爸{(diào)子”曲調(diào)高亢、悠長，節(jié)奏自由，音域?qū)拸V，“短調(diào)子”節(jié)奏規(guī)整，緊湊，音域狹窄。 回答 問題： 這首歌歌詞寓意含蓄、深刻，富于想像， 請同學(xué)們說一說 旋律、節(jié)奏有什么特點？表達(dá)了怎樣的情感？ 樂句悠揚、寬長，起伏較大，旋律高亢、自由舒緩，在高亢、剛健之中又帶有抒情、纏綿的情調(diào)。 深刻地抒發(fā)了在舊社會里，青年男女純真的愛情，由于封 建禮教的束縛而不能實現(xiàn)，只能望“花”興嘆的感慨心情。以更好地來體驗陜北民歌的韻味。 五、課堂小結(jié) 中心小學(xué)小學(xué) 教師電子備課 任課教師 ： 李蕾蕾 學(xué) 科 ：音樂 課題： 新疆舞曲第二號 總（ 6 ）課時 教學(xué)課時 （ 1 ）課時 課型 欣賞 主備老師 曹春華 教學(xué)目標(biāo) 感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。 教學(xué)重點 欣賞樂曲 教學(xué)難 點 感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、多媒體 教 學(xué) 過 程 你了解新疆的文化、風(fēng)景和特產(chǎn)嗎？ （新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、戈壁；新疆的手抓飯、烤全羊等） 觀看新疆的風(fēng)土人情圖片 導(dǎo)入新課 有一位非常鐘愛新疆的民族音樂作曲家 丁善德，根據(jù)流傳的新疆民歌創(chuàng)作了一首鋼琴曲《 新疆舞曲第二號 》 初聽樂曲 你從中聽出哪些新疆風(fēng)格的音樂元素？ （典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調(diào)、模唱、模擬手鼓的敲擊聲） 再次完整的欣賞，重點聆聽樂曲的主導(dǎo)節(jié)奏型 分段欣賞 （ 1） 欣賞引子部分 教師用鋼琴彈奏引子部分 這段音樂模仿了新疆的哪件樂器？ 觀看一段簡短的手鼓演奏視頻 （ 2）欣賞第一部分 欣賞第一樂段 這是一段新疆民歌的主
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