【摘要】《數(shù)的排列》參考教案教學(xué)內(nèi)容：冀教版二年級上冊教材92頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形中各區(qū)域中數(shù)的關(guān)系，找出規(guī)律完成剩余區(qū)域數(shù)的填寫。2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究數(shù)列的排列規(guī)律，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，并能合理、清楚地闡述自己的觀點；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。教學(xué)重點：
2025-01-22 01:39
【摘要】《加減混合運算》單元達(dá)標(biāo)測試一、看圖寫算式。二、用豎式計算。34＋37－1922＋38＋3699－33＋4483－19－2515＋39－4364＋30－18三、找朋友。
2025-01-31 12:11
【摘要】《連加》基礎(chǔ)習(xí)題1、算一算。（用不同的方法計算）（1）25＋37＋19＝（2）33＋24＋17＝2、用你喜歡的方法計算。（1）31＋44＋1216＋61＋22（2）17＋26＋3322＋41＋293、在○里填上
2025-01-31 16:06
【摘要】《連加》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加計算方法的過程。2、了解連加計算的順序，會用自己的方法靈活計算和在100以內(nèi)數(shù)的連加。3、感受算法的多樣化，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)建議：◆北京奧運會呈現(xiàn)書中的情景圖，讓學(xué)生說一說是什么場景，并以“北京奧運會”為話題，交流我國歷年參加國
2025-01-22 12:12
【摘要】《連加》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第6、7頁。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加的計算過程。2、了解連加計算的順序，能用自己的方法計算和在100以內(nèi)數(shù)的連加。3、感受算法多樣化。激發(fā)熱愛祖國的情感。課前準(zhǔn)備：從網(wǎng)上查閱奧運會及2020年北京奧運會情況。教學(xué)方案：
2025-01-22 06:46
【摘要】綜合練習(xí)1．先涂色，再填數(shù)。（）個（）個（）個（）最多，（）最少。想一想，其他問題嗎？2．統(tǒng)計下面各種蔬菜各有多少。3．先涂色，再填數(shù)。想一想：（1）姓名兵兵元元蘭蘭丁丁個數(shù)（2）（）獲
2025-01-31 12:10
【摘要】《加減混合運算》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索加減混合運算計算方法的過程。2、掌握加減混合運算的順序，能正確計算100以內(nèi)的加減混合運算。3、在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！糍I皮球1、呈現(xiàn)情景圖，讓學(xué)生說一說了解到哪些數(shù)學(xué)信息。師生列出綜合算式，鼓勵學(xué)生自主計算。2、
2025-01-22 12:11
【摘要】《加減混合運算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第8、9頁。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索加減混合運算的過程。2、掌握加、減混合運算的順序，能正確計算加減混合運算的式題，并能解答有關(guān)的實際問題。3、在解決簡單問題的活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)
2025-01-31 16:04
【摘要】1、根據(jù)前三個圖形的變化規(guī)律，在后面的空格處畫上合適的圖形。2、觀察給出的圖形的變化，按照變化規(guī)律，在空格中填上應(yīng)有的圖形。3、從(a)、(b)、(c)、(d)、(e)中選出一幅圖填入(f)空格內(nèi)。4、按下圖的變化規(guī)律，空白處的圖形應(yīng)是什么？5*、觀察給出圖形的
2025-01-22 12:10
【摘要】拔高練習(xí)題1、按照下圖中數(shù)的排列規(guī)律，在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)、題2．在（）內(nèi)填上合適的數(shù)：（1）4，7，10，13，（），…（2）84，72，60，（），（）；（3）1，4，9，16，（），…（4）2，6，12，20，（），（），…題
【摘要】學(xué)校班級姓名得分__________________________???????????????裝????????
2025-02-01 04:49
【摘要】統(tǒng)計：你會用什么方法統(tǒng)計？方法一方法二方法三方法四統(tǒng)計：畫“√”的方法。√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√我們也可以畫“○”來統(tǒng)計。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
2025-02-13 12:23
【摘要】《角的認(rèn)識》單元達(dá)標(biāo)測試一、填一填。1、角由（）個頂點和（）條邊組成。2、課本的封面有（）個角，大小都（），都是（）角。3、角的大小與（）有關(guān)，與（）無關(guān)。4、比直角大的角叫（），比直角小的角叫（）。5、2時整，分針和時針組成（）角。6、9時整
【摘要】《平均分》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第36、37頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷動手操作把10個松果從“任意分成2份”到“平均分成2份”的過程。2、了解“平均分”的含義，能夠根據(jù)要求把一些具體物品平均分成若干份，并寫出每份的結(jié)果。3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，了解“每份同樣多”是“平均分”的實際意義。
【摘要】《平均分》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷動手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的”過程。2、了解平均分的含義，能根據(jù)要求把一些具體物品平均分成若干份，并寫出每份的結(jié)果。3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，了解“每份同樣多”是“平均分”的實質(zhì)。教學(xué)建議：◆分一分1、教師談話或通過
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