創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”經(jīng)驗(yàn)材料-在線瀏覽
2024-09-28 00:26本頁(yè)面
【正文】 的心理環(huán)境，使幼兒處于被尊重、被呵護(hù)、被理解的情境中，充分感受到了集體的溫暖和快樂(lè)。多年來(lái)，我園始終堅(jiān)持把創(chuàng)新教育理念、豐富教育實(shí)踐與開(kāi)展“巾幗建功”活動(dòng)相結(jié)合，著眼于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，充分發(fā)揮示范崗作用，著力在創(chuàng)辦特色教育上下功夫。2003年9月，該園在全市首家引進(jìn)了“奧爾夫音樂(lè)”課程這一在世界幼兒音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域中具有領(lǐng)先地位的教學(xué)模式，推動(dòng)全國(guó)教育改革邁上新臺(tái)階。立足全園教育實(shí)際，對(duì)其核心教育理念進(jìn)行適當(dāng)揚(yáng)棄，合理融入教育實(shí)踐，有效解決了蒙臺(tái)梭利教育本土化的問(wèn)題，使之成為具有自身特色的園本課程體系，最大限度地促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的多元培養(yǎng)和優(yōu)秀個(gè)性的和諧發(fā)展。為了從小培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知和閱讀理解能力，我園針對(duì)不同年齡班段開(kāi)設(shè)了“早期閱讀”課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并投入4000余元購(gòu)置了適合幼兒年齡特征和教育的圖書(shū)，為每個(gè)幼兒配備了“早期閱讀發(fā)展記錄袋”，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式使家長(zhǎng)共同配合，使這一教育活動(dòng)開(kāi)展的更加具有成效。每天進(jìn)行生活化、強(qiáng)化性禮儀教育，每位教職工從我做起，從小事做起，做文明人，說(shuō)文明話，時(shí)時(shí)處處以環(huán)境熏陶孩子，以榜樣引領(lǐng)孩子，使禮儀、品格教育滲透到每一個(gè)細(xì)節(jié)，廣大家長(zhǎng)一致反映“接受禮儀教育后孩子的變化太大了”。我們把搞好園本研訓(xùn)、深化課程改革作為創(chuàng)建“巾幗文明崗”的重要抓手和激勵(lì)女職工崗位建功的有效載體。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)教師更新理念，開(kāi)闊視野，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備；反思環(huán)節(jié)，注重查找和剖析在保教工作中的問(wèn)題和原因；實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重在學(xué)習(xí)、反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育教學(xué)改革嘗試，促進(jìn)新教師盡快“入格”，中青年教師盡快“升格”，骨干教師和學(xué)科帶頭人形成“風(fēng)格”；研究環(huán)節(jié)，以開(kāi)展相關(guān)學(xué)術(shù)課題、科研教學(xué)活動(dòng)為載體，大膽吸收、借鑒先進(jìn)教育理念和成果，并積極嘗試推廣。去年九月，鑒于我園開(kāi)設(shè)“幼兒禮儀教育課程”取得了良好的教學(xué)成效和社會(huì)反響，被中央教育科學(xué)研究所授為《禮儀品格素質(zhì)教育實(shí)踐與研究》重點(diǎn)課題科研實(shí)驗(yàn)園，中央、省、市教育專家親臨掛牌；提高環(huán)節(jié)，注重對(duì)學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、研究成果進(jìn)行集中檢驗(yàn)和展示，促進(jìn)全園保教工作整體邁上新臺(tái)階，也推動(dòng)崗位創(chuàng)建活動(dòng)不斷向更高的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。一是構(gòu)建家園互動(dòng)新格局。2007年10月，經(jīng)過(guò)精心籌備，我園成立了全縣首家幼兒“家長(zhǎng)學(xué)?！保ㄟ^(guò)定期研討、交流、座談、講課等方式，園領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)、教師同聚一堂，互相交流、探討促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、感受和困惑，為幼兒園、家庭、社會(huì)搭建了互動(dòng)溝通的寬**臺(tái)和互信和諧的教育環(huán)境。借鑒意大利瑞吉?dú)W教育模式的成功經(jīng)驗(yàn)，定期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，并填寫“開(kāi)放日觀察記錄反饋”卡，教師根據(jù)反饋情況針對(duì)性地改進(jìn)提高，通過(guò)“零距離”互動(dòng)，促進(jìn)家園共育。我們把
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