7新農(nóng)村建設中農(nóng)村人力資源開發(fā)研究-在線瀏覽
2024-09-26 20:47本頁面
【正文】 在能力，促進農(nóng)村社會經(jīng)濟的高速和健康發(fā)展。（1）農(nóng)村人力資源數(shù)量大。隨著國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，一部分農(nóng)民會逐漸實現(xiàn)農(nóng)村到城鎮(zhèn)的轉移。（2）農(nóng)村人力資源結構比例失衡。但就整個農(nóng)村勞動力結構比例看，從事第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)村勞動力仍然占了很大的比重。（3）農(nóng)村人力資源整體素質差。近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展、生活水平的提高，農(nóng)民的身體素質有了較大的提高。特別是國家不斷完善的農(nóng)村醫(yī)療保障制度和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)更是為農(nóng)民的好身體提供了保障。特別在農(nóng)村貧困落后地區(qū)，農(nóng)民仍然面臨著生活條件較差、物質資源缺乏、醫(yī)療設施簡陋等問題，這些都直接影響著農(nóng)民的身體狀況。在文化素質方面，我國農(nóng)村的文化教育水平較為落后，農(nóng)村勞動力的文化素質整體較低。（4）農(nóng)村勞動力就業(yè)難。由于農(nóng)民自身受教育程度較低、專業(yè)技術水平較差，再加上戶籍制度等各種制度因素的限制，導致他們在城市勞動力市場中處于劣勢，絕大多數(shù)只能從事城市中較底層的工作。農(nóng)村教育是培養(yǎng)和提高農(nóng)村人口和勞動力文化素質的主要渠道，要開發(fā)農(nóng)村人力資源，教育的投入必不可少。在全國范圍內(nèi)普及九年義務教育以來，國家掃除青壯年文盲的工作目標基本得以實現(xiàn)。青少年是農(nóng)村新增勞動力的來源，他們的受教育水平往往決定了農(nóng)村人力資源的素質高低。（2）發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技能教育。通過農(nóng)業(yè)職業(yè)技能教育培訓，使農(nóng)村勞動力更廣泛地適應了農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)的職業(yè)需求，并且能夠幫助農(nóng)民工改善在城市就業(yè)的職業(yè)層次，即從低技能、低水平、低待遇的職業(yè)向高水平、高技能、高待遇的職業(yè)轉移。因此，政府要繼續(xù)加大農(nóng)村職業(yè)技術教育的投入，以就業(yè)為導向，大力發(fā)展各種層次、類型的技術培訓。（3）大力開發(fā)農(nóng)村成人教育。通過農(nóng)村成人教育活動，不僅可以降低農(nóng)村
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