7幼兒園小班觀察記錄【精選篇】-在線瀏覽
2024-09-26 20:11本頁面
【正文】 ：15）：幼兒入園時間，小宇是最后一個入園，顯得有點兒不自在，媽媽離園后，他還追到窗口叫媽媽回來。鏡頭二：（10：15——10：20）：區(qū)域活動時間，小宇選擇的是建構游戲，海海也來和他一起搭積木造房子，一會兒海海來報告：“小宇用積木敲我腦袋。分析：小宇有著良好的獨立思考能力，喜歡獨自探索，不喜歡別人一起參與到自己的游戲中來，對于海海強硬的做法他很排斥，于是就采取了“驅趕”的做法，但是這個方法非但沒趕走執(zhí)著的海海，海海甚至還踢飛了自己苦心造起的房子，于是就用了極端的方法予以還擊。措施：教師在充分了解情況之后，對小宇和海海都給予了批評和引導，引導海海要尊重別人的想法，不能很強硬地參與游戲，可以用溫和的口氣和小宇商量參與到游戲中來，這樣別人才樂于接受。從安全方面，老師引導兩位幼兒要團結友愛，不把好事變成壞事，高高興興互動游戲。兩位幼兒互相道歉后，開始一起游戲了。老師讓孩子們圍坐成一個半圓，給他們分配區(qū)域活動的項目。老師的話被周浩寧的喊聲打斷，臉上平靜的表情轉為微怒。老師便提高了音量對周浩寧說：周浩寧，老師看你今天是不想喂娃娃了！周浩寧聽了老師的話吃了一驚，快速轉過頭來，瞪大眼睛，大聲問道：為什么？老師聽了周浩寧的反問，顯然也有些吃驚，進而，表情中的怒氣有所加重，語氣更加強了幾分。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1