20xx春冀教版數(shù)學(xué)四下第四單元多邊形的認(rèn)識word教案-在線瀏覽
2025-01-31 10:30本頁面
【正文】 的空間觀念。 難點(diǎn)：探索圖形特征，發(fā)展空間觀念。這 7個(gè)三角形還有什么不同于其它三角形的特點(diǎn)呢？ 二、三角形分類 提出分類要求 師：請仔細(xì)觀察這幾個(gè)三角形，你能根據(jù)它們交的特點(diǎn)給這 7 個(gè)三角形分類嗎？試一試。 判斷 師：請同學(xué)們?nèi)我饽闷鹨粋€(gè)三角形，同桌互相說說它的名字。有什么特點(diǎn)？ 生：三角形具有穩(wěn)定性。 生：從三角形的一 個(gè)頂點(diǎn)，到她的對邊做一條垂線，頂點(diǎn)到垂線的距離叫做三角形的高。 生：按銳角個(gè)數(shù)分： 三個(gè)角都是銳角的：①⑤⑥ 一個(gè)直角兩個(gè)銳角的：②④ 一個(gè)鈍角兩個(gè)銳角的：③⑦ 課堂練習(xí) 小結(jié)及家庭作業(yè) ⑥ ⑤ 生： ⑥ 有兩條邊相等。 師：同學(xué)們觀察的對不對呢？用尺子量一量兩個(gè)三角形的邊，記錄測量的數(shù)據(jù)。 師：誰來說說你測量的 結(jié)果，并告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生交流測量結(jié)果及自己的發(fā)現(xiàn)。 師：你能根據(jù)他們的特點(diǎn)給他們起一個(gè)名字嗎？ 師介紹等腰三角形和等邊三角形的各部分名稱。 學(xué)生自己解答。 學(xué)生計(jì)算，教師巡視并指導(dǎo)。 板 書 設(shè) 計(jì) 三角形的分類 按角分：銳角三角形 按邊分：等腰三角形 直角三角形 等邊三角形 鈍角三角形 教 學(xué) 反 思 第三課時(shí) 三角形的內(nèi)角和 教學(xué)內(nèi)容 三角形的內(nèi)角和 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo) （包括 知識、能力、非智力 因素及思 想教育等 方面） 在自主畫三角形、測量、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和是 180176。 了解三角形的內(nèi)角和是 180176。 積極參加探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，發(fā)展初步的空間觀念。 教具準(zhǔn)備 尺子 量角器 課時(shí)安排 7 課時(shí) 第 3 課時(shí) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 師：我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形，請同學(xué)們自己畫一個(gè)三角形。 師：你知道三角板三個(gè)內(nèi)角的和是多少度嗎？ 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三角尺的三個(gè)內(nèi)角和是 180176。呢？ 師： 1）你打算用什么方法驗(yàn)證呢？ 2）組織學(xué)生演示、交流 ① 畫一個(gè)三角形，分別量出 3 個(gè)角的度數(shù)，并算出3 個(gè)角的度數(shù)和 （可能會(huì)出現(xiàn)不同情況，要說明：測量的 結(jié)果存在誤差是正常情況，同時(shí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)它們的和都在 180176?，F(xiàn)在你能像老師那樣猜出角度嗎？ 學(xué)生畫三角形。＋ 60176。＝ 180176。＋ 45176。＝ 180176。） 同桌討論 匯報(bào)交流 分組合作驗(yàn)證三角形內(nèi) 角和 交流實(shí)驗(yàn)方法 學(xué)生猜一猜。 課堂練習(xí) 小結(jié)及家庭作業(yè) 三、應(yīng)用知識解決問題 判斷并說明理由。（ ） 2）銳角三角形的任意兩個(gè)角之和一定大于 90 度。（ ） 4）等邊三角形的每一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是三角形內(nèi)角和的三分之一。（ ） 四、課堂練習(xí) 練一練第 1題 師： 接下來我們一起解決一個(gè)實(shí)際問題，請同學(xué)們看練一練第 1題，自己解答。 練一練第 2題 師：第 2題，自己讀題并計(jì)算。 五、兔博士網(wǎng)站 師：請同學(xué)們讀一讀兔博士網(wǎng)站內(nèi)容，然后交流獲得知識。 板 書 設(shè) 計(jì) 三角形內(nèi)角和 三角形內(nèi)角和 180176。 ，知道平行四邊形對邊平行、對角相等，知道正方形、長方形都是特殊的平行四邊形。 重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵 重點(diǎn)： 了解平行四邊形具有不穩(wěn)定性。 教具準(zhǔn)備 平行四邊形框架 課時(shí)安排 7 課時(shí) 第 4 課 時(shí) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一 、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 師：說一說我們學(xué)過的四邊形。 二、自主探索、合作交流 （一）平行四邊形
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