20xx滬科版物理八年級(jí)62怎樣描述力word教案-在線瀏覽
2025-01-31 03:04本頁面
【正文】 處理得出力的示意圖這一處理抽象概念的方法。 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 知道力的三要素和力的單位，會(huì)用力的示意圖正確表示力。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 通過探究實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)，養(yǎng)成樂于探究身邊物理現(xiàn)象的習(xí)慣；學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決身邊的困難； 具有對(duì)科學(xué)的求知欲，有將自己的見解公開并與他人交流的欲望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 教學(xué)資源及媒體 1. 拉力器、鉤碼、木塊、釘子、羊角錘 等 。 教 學(xué) 過 程 （第 1 學(xué)時(shí)） 新 課 教 學(xué) 2．教師演示實(shí)驗(yàn)： 用大小不同的力向里擠壓一個(gè)皮球，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。 4．教師設(shè)疑：如果用同樣大小的力作用在物體上會(huì)產(chǎn)生同樣的效果嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并進(jìn)行探究 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行交流、分析與評(píng)估，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：力的方向和作用點(diǎn)也可以影響力的作用效果。 反饋練習(xí)題。并簡(jiǎn)單介紹牛頓的由來。 讓學(xué)生 感受 1N的大小。 能解釋 觀察實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論 思考討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)過程 分析得出結(jié)論 看圖，進(jìn)一步理解 力的大小、方向和作用點(diǎn)這三個(gè)要素對(duì)力的作用效果的影響 學(xué)生閱讀《信息窗》中“牛頓”的生平介紹
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