6我國教育不公平演講稿-在線瀏覽
2024-09-25 19:44本頁面
【正文】 國教科文組織統(tǒng)計，我國初等、中等、：： ，同其他一些國家相比，相差懸殊。我國財政教育支出在三級教育上生均投入相差過大，導(dǎo)致了教育投資內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不合理。1995～20xx年，東部3市（北京、天津、上海）與西部5省區(qū)（廣西、貴州、云南、甘肅和青海）。教育經(jīng)費投入的失衡造成了辦學(xué)條件的失衡，繼而會導(dǎo)致教育觀念、教師素質(zhì)、科研能力等軟資源的失衡。一些官員熱衷于重點學(xué)校、示范學(xué)校的建設(shè)，把有限的財力、物力都投入到重點、示范學(xué)校中，而對普通學(xué)校，特別是一些弱校則經(jīng)費投入嚴重不足。 ，嚴重影響了我國職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，進而影響我國教育體系的健全和完善。 、經(jīng)費不足、師資力量薄弱使民辦教育舉步維艱。民辦學(xué)校內(nèi)部管理也存在問題，如有的學(xué)校在招生時夸大承諾，再者就是亂收費、高收費，嚴重影響了民辦學(xué)校的形象和生源。 對策： 。加大調(diào)整教育資源內(nèi)部分配、城鄉(xiāng)分配、區(qū)域分配、校際分配的力度，促進教育全面發(fā)展。 （1）國家財政要加大對中西部貧困地區(qū)教育經(jīng)費的投入，特別是加強對邊遠地區(qū)基礎(chǔ)刻育的投入，逐漸縮小東西部地區(qū)基礎(chǔ)刻育間的巨大差距，確保邊遠地區(qū)和偏僻省份的同齡人能有同等的機會接受教育。 ，促進農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。 （2）高等教育階段，建議政府制定相應(yīng)的政策，采取措施，解決高等教育高收費、低就業(yè)率問題，為貧困地區(qū)出來的大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)機會。取消重點、示范學(xué)校制度，禁止對重點、示范學(xué)校在財政撥款、師資配備、招生等方面采取優(yōu)惠政策。 ，保證流動人口子女的受教育權(quán)。在義務(wù)教育階段，外來人口子女應(yīng)享有同所在城市學(xué)齡兒童一樣的入學(xué)待遇和入學(xué)標準。 ，應(yīng)當采取積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、加強管理的方針。 ，推動職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。 （2）教育部門要統(tǒng)籌配置各類職業(yè)教育資源，安排好招生和就業(yè)工作，使職業(yè)技術(shù)學(xué)校和普通高校之間公平競爭。 。穩(wěn)定高等學(xué)校收費標準，嚴格規(guī)范高等學(xué)校收費行為，堅決制止與招生錄取掛鉤的各種形式的亂收費。 在美國，在全世界各地，民間教育都是很強大的力量。在我看來，私學(xué)反而是落實平等做得比較好。從憲法上來講本來很簡單，因為憲法33條規(guī)定了法律面前人人平等。和美國不同，我們國家有國立大學(xué)這一說，最好的大學(xué)都是國立大學(xué)，本來在憲法上應(yīng)該平等對待各地考生。事實上，義務(wù)教育對于培養(yǎng)一個人來說要比大學(xué)教育更加重要。我們學(xué)習(xí)都是以更高的層次為目標，小學(xué)就是為了考初中，初中就是為了考高中，高中是為了考大學(xué)，整個是完全顛倒了。做到義務(wù)教育的平等，以及提高義務(wù)教育的效率，對于整個國家來說應(yīng)該是非常重要的。包括我們整個的教育模式，丁老師的數(shù)據(jù)顯示的主要是從考試成績來衡量義務(wù)教育，當然還有其他方面，譬如道德教育就是很重要的方面。這不是在為我們自己培養(yǎng)罪犯嗎。我們現(xiàn)在資源的不均衡是顯而易見的，而且我發(fā)現(xiàn)這種不均衡還不僅僅是教育這個層面，是這么多年來的不均衡發(fā)展模式?jīng)Q定的。一個山溝里的地方能夠讓北京的一級教師留下來嗎。我們現(xiàn)在不考慮這些長遠的問題，能不能先考慮中小學(xué)的基本平等。即便是按照官方的統(tǒng)計，是不是能夠做到每個學(xué)生從各級政府那里得到的錢加起來能夠基本平等。我看傳知行做了很多工作，有沒有比較確切的數(shù)據(jù)告訴他們之間到底相差多少。 我們的學(xué)校全部都是公立學(xué)校，現(xiàn)在私人很少有資格在義務(wù)階段辦學(xué)，包括高中教育也是這樣。如果國家維持的公立學(xué)校對不同的孩子提供質(zhì)量不同的教育，政府沒有履行憲法的平等義務(wù)。最后判定沒有違憲，因為美國的義務(wù)教育經(jīng)費主要是從財產(chǎn)稅，由基層政府的財政來支持。聯(lián)邦會投入一定的錢，但是這個錢不足以彌補差異。按照我們這種憲法體制的話，各地的不均衡的狀況是不應(yīng)該被允許的?？偠灾?，中央應(yīng)該是發(fā)揮一個最終協(xié)調(diào)者和均衡者的作用，保證總體生君投資的基本平等，這一
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