6小學關(guān)于進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的實施方案-在線瀏覽
2024-09-25 18:28本頁面
【正文】 動就是講報酬、待遇、有償家教，不講奉獻。 （二）領(lǐng)導作風上的假、浮、弄虛作假，報喜不報憂，虛報、瞞報統(tǒng)計數(shù)字，在發(fā)展上搞假數(shù)字、假政績。 ，滿足于聽匯報、看材料，、校情不清晰，以會議傳達會議、以文件落實文件，不深入一線調(diào)查了解實情。 ，在重大問題上個人說了算，家長作風嚴重，搞一言堂，獨斷專行；驕傲自滿，霸氣十足，目無組織，目無紀律，重大事項不如實報告。 （三）為政不廉的私、奢、強行吃、拿、卡、要。 ，搞行政權(quán)力部門化，部門權(quán)力個人化。 、互相攀比、奢侈浪費，不必工作比享樂，講排場、比闊氣、比待遇，公務消費大手大腳、鋪張浪費，超標準裝修辦公場所，熱衷迎來送往，沉迷于吃喝玩樂。 。 三、整頓方法 （一）認真自查，及時整改。 （二）嚴格督查，公開曝光。學校整治小組辦公室也可采取相應辦法，對存在問題的整改落實情況進行檢查。廣泛收集教職工師德師風問題的線索和信息，安排專人受理群眾投訴。對集中整治督查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，要督促抓好整改，對整改不力或群眾反映強烈的突出問題，要做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，解決一批
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