【摘要】陳情表教學設計【學習目標】反復誦讀,體會作者感人至深的真情。理清結(jié)構(gòu),學習作者陳情的構(gòu)思藝術。【學習重點】體會作者感人至深的真情?!緦W習難點】作者陳情的構(gòu)思藝術?!窘虒W時數(shù)】第一課時(共三課時)【學習手段】多媒體【學生課前準備】1、結(jié)合《精講精練》和學案,了解文章寫作背景,了解
2025-01-22 11:22
【摘要】《蒙娜麗莎的魅力》教學設計負責人:鐘元胡慧麗丁偉麗單位:乳山市第六中學電話:6723914高中語文課程資源《蒙娜麗莎的魅力》教學設計散文新課標解讀:1、培養(yǎng)鑒賞散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界,養(yǎng)
2025-01-30 23:23
【摘要】認識王熙鳳愛上《紅樓夢》——《林黛玉進賈府》教學設計摘要:王熙鳳是《紅樓夢》非常精彩的一個人物。作者從肖像、語言、動作幾個方面進行描寫。學生對這樣的經(jīng)典文章缺少興趣,所以通過圖片與文字的比較認識王熙鳳的性格特點,也引導學生欣賞文學形象及文學語言的魅力。通過配音及學生的評價了解王熙鳳縝密的心思和一箭
2025-01-22 11:17
【摘要】《荷塘月色》教學設計【教學目標】一、知識與能力目標揣摩文章典雅清麗、準確生動、富有韻味的語言,學習作者運用語言的技巧。二、過程與方法目標1、通過指導學生誦讀,培養(yǎng)學生的審美情趣。2、通過引導學生自主合作探究,幫助學生學習作者運用語言的技巧。三、情感態(tài)度與價值觀目標提高學生的審美情趣?!窘虒W重點】引導學生
2025-01-30 23:24
【摘要】《赤壁賦》教學設計學生課前學習活動今年,我們學校進行了翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試。為此,我們專門去樂昌二中進行了學習。樂昌二中A、B課的做法,給了我們很大的啟發(fā),若想真正實現(xiàn)學生的自主學習和翻轉(zhuǎn)課堂,用A課來保證學生自主學習的時間是很有必要的。我們學校雖然沒有明確提出A、B課的說法,但我們也會給學生留出課上自主學習的充分時間。也因而,與其說學生的
2025-02-07 16:57
【摘要】教學設計選文說明:這篇文章是我們魯人版教材必修二第一單元的一篇文章,本單元的單元主題是“山水神韻”,但就文本所蘊含的情感來講,有絕對不是簡單的對自然山水的熱愛,作者也不是想告訴我們聽雨是一件多么詩意的事情。那蘊含其中的深沉的去國懷鄉(xiāng)之感,那深深的揮之不去的伴隨一生的鄉(xiāng)愁,那對祖國優(yōu)秀歷史、文化的深深的愛戀,就像文中淅淅瀝瀝下得淋淋漓漓的冷雨一樣落在我們的心田
【摘要】都江堰余秋雨一、名人零距離(一)作者簡介:余秋雨,當代散文作家,藝術理論家,浙江余姚人。著有學術專著《中國戲劇史述》、《戲劇理論史稿》等,散文集《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居筆記》、《霜冷長河》等。評論家說他用“理性和感性相融洽的語言之舟,負載著思想的重量,把現(xiàn)代散文推向了一流”。(二)文化散文:在散文寫作中引
2025-01-22 11:21
【摘要】《都江堰》說課稿一、教材與學情《都江堰》是高中必修三第四單元的一篇必讀文本,是余秋雨大文化散文的佳作,是一片通過歷史遺跡來反思現(xiàn)實的文章。該單元的學習重點是解讀歷史并了解前人在歷史中的情感態(tài)度,引導學生在審視歷史中吸收和借鑒,提高自身的認識和思辨能力。這篇文章看似游記,其實表現(xiàn)的是作者深沉的歷史感悟和深刻的世事洞察;看似敘寫一個古代工程建筑,其實在評價
【摘要】第一單元人生的五彩夢第2課離騷(節(jié)選)問題導學1.課文第一、二兩段分別以“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”“怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心”開頭,對詩人的“哀”“怨”應怎樣理解?2.屈原一心實現(xiàn)“美政”,又為什么“朝誶而夕替”以至被君王流放呢?3.文章第四段表達了屈原怎樣的思想感情?有這樣的思想
【摘要】《都江堰》導學案學習目標一、閱讀文本,理清文章的寫作脈絡,整體把握文本結(jié)構(gòu)。二、理解文本通過寫都江堰來寫李冰、寫文化精義的啟示和反思。三、學習文中對比手法的應用。四、品味作品中具有深刻含義的句子。學習重點、難點1..理解作者對李冰父子為政思想的評論,體會文中深厚的文化意蘊。2.品味作品中含義豐富的句子,并加以闡釋。
2025-01-31 23:00
【摘要】《蘭亭集序》教、學案(第一課時)【教、學目標】1、了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過,認識作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。2、引導學生了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色,掌握本文敘述、議論和抒情巧妙結(jié)合的寫作特點。3、背誦全文,了解課文中的詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象,掌握“修”“期”“致
【摘要】勸學【課題】必修一第一單元第一課《勸學》【課型】新授課【學案序號】2【課時】第2課時【使用日期】【學法指導】1.在誦讀中積累文言知識2.在討論中體味文本的論證特點及語言特色,掌握正確的學習方法?!緦W習目標】1.繼續(xù)積
【摘要】高一語文《師說》導學案第一課時制作人:審核人:制作時間:課前預習案一、學習目標:二、文題及背景:1.作者介紹(結(jié)合注釋①)韓愈(768——824),字退之,河陽(今河南孟縣)人。祖籍昌黎,因為昌黎韓氏是望族,所以后人又稱他為“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,故又稱“韓吏部”。死后謚“文”,也稱“韓文公
2025-01-22 06:26
【摘要】教學設計教學目標:1、體會馬丁·路德·金的人格魅力,體驗閱讀的快樂。2、學會快速篩選信息,把握文章思路。3、反復朗讀感受排比的表達效果。教學重點:1、體驗閱讀的快樂。2、學
【摘要】《蒙娜麗莎的魅力》導學案學習目標:1.通過文本的學習,讓我們走進繪畫藝術的殿堂,用敏感的心靈去感受藝術的魅力。2.在反復誦讀的基礎上,體味作者字里行間對達?芬奇高超的繪畫技藝的贊頌之辭。3.培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。學習重點:在品味語言的基礎上,體味藝術的多姿多彩,感受作品的思想、藝術魅力。學習難點:學習作者多層
2025-01-22 11:18