20xx蘇教版語文選修夢游天姥吟留別word教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-30 22:57本頁面
【正文】 反映了李白怎樣的思 想性格 ? 明確：“別君”二字照應(yīng)題目“留別” (在“留別”二字下標(biāo)示 雙橫線 )。 (板書：蔑視權(quán)貴，傲岸不屈 ) 同時(shí)也流露出人生如夢的虛無感傷 的情緒和逃避現(xiàn)實(shí)的消極避世的思想。在污濁的 封建官場，該有多少人被同化得沒了自我，沒了人格，詩人不可能改變當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，能 夠如李白這般傲岸不屈、潔身自好已經(jīng)非常難能可貴了。寫仙境的美妙是為了反襯現(xiàn) 實(shí)的丑惡。也就是說，詩歌的前 后是一致的，都是在寫詩人對自由生活的向往，只是詩歌的前半部分用夢的形式曲折地表達(dá)出來，而后半部分詩人則是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿 青崖間，須行即騎訪名山。不知同學(xué)們有 沒有留意課后練習(xí)第三大題第三小題：詩人夢游仙界，為什么只寫了一次“自己不在其中” 的仙人盛會(huì)呢 ? 明確：老師可插入相關(guān)背景幫助理解。因此，他漫游全國各地， 結(jié)交名流，以擴(kuò)大聲譽(yù)。同時(shí)李白一身傲骨，不肯與權(quán)貴同流合污，又因醉酒命玄宗的寵臣高力 士脫靴，得罪了權(quán)貴，招致他們的排擠。在這短短的一年多時(shí)間里，李白親 眼目睹了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的昏庸腐敗，宮廷生活的殘酷斗爭。 因而我們亦可以把作者的夢境理解為是對他 一年前的宮廷生活的折射。而當(dāng)他進(jìn)入宮廷，卻發(fā)現(xiàn)他 曾經(jīng)熱切向往的上流社會(huì)原來并非那么美好，從“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔”“ 云青青兮欲雨”等森然恐怖、風(fēng)雨欲來的描寫中，我們仿佛看到了宮廷生活的明爭暗斗、冷 酷 無情和李白處境的孤危?！痹娙吮慌懦庠谕?，只能作為上流社會(huì)的旁觀者，但他更是清醒 者，他的及時(shí)夢醒即表明 了與這種生活的徹底絕裂。 三、遷移 師：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們亦接觸不少李白的詩歌，請你任選一首， 談一談李白詩歌的主要藝術(shù)特色，然后按自己的理解誦讀該詩。可以以學(xué)習(xí)小組為單位先討論，然后再選派代表發(fā)言。 不敢高聲語，恐驚天上人。 君不見高堂明鏡悲白發(fā)， 朝如青絲暮成雪。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 。 (板書：大膽的夸張 奇特的 想象 ) 現(xiàn)在讓我們重新回到課文，請你談一談“大膽的夸張”和“奇特的想象”具體體 現(xiàn)在本文的哪些詩句上。 (可在下課前 2 分鐘讓全班同學(xué)嘗試著齊聲背誦全詩。放飛思緒在歷史長河中，不禁感慨“古人不見今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。我們可以在頭腦中思索一下李白的與月有關(guān)的詩句：（可以隨機(jī)處理） ①■床前明月光 ,疑是地上霜?！堵??寄》 ③■懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。《子夜吳歌》 ⑤■人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！对孪陋?dú)酌》 ?? （李白畫像及相關(guān)注解） 難怪臺(tái)灣詩人余光中先生在他的《懷李白》中這樣寫到“酒入豪胸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇李白極具浪漫風(fēng)格且與夜月相關(guān)的詩篇■《夢游天姥吟留別》。 留別：留戀作別（此處可否作偏義復(fù)詞理解，偏義于別？）此詩是一篇臨別贈(zèng)友表心情之作，故題又為《別東魯諸公》。天寶三年（ 744）李被賜金放還，第二年，他由東魯南下吳越故地，本詩就是在他 南下吳越與友人離別前所作，以表其心情。 【注】朗讀要點(diǎn)：把握詩人意緒和詩的內(nèi)容變化 ①用“暢”與“澀”來表其心。 ②用“輕”與“重”來抒其意。 ③用“長”與“短”來傳其情。 大多數(shù)需綜合運(yùn)用 （齊讀全文）
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