【正文】 本學期教學任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務(wù)。加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。立足高考，打好基礎(chǔ)。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。開展了豐富多彩的語文課外活動。1加強與外界交流，及時了解教學、考試的信息。不過還有很多學生學習習慣較差，有待培養(yǎng)良好的習慣。踐行規(guī)范、廉潔從教。求真務(wù)實、嚴謹治學。踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。要求學生堅持寫周記，利用周記進行練筆、積累材料。注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。但有時我卻高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。認真鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點。同時還堅持學習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在課堂教學方面，自己能夠自覺落實“三主”要求(即，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線)，采取靈活多樣的方式激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學生參與課堂教學的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動。區(qū)別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷發(fā)展、逐次提高。近一個學期以來，自己在課堂教學中一直使用啟發(fā)式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。在課堂教學語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。除正常的輔導之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質(zhì)量。所有上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導。在教學教研方面，擔任備課發(fā)言人，認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、認真說課，明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。二、學習新課程理念，共同探究新教法面對新教材、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標學習活動，領(lǐng)會其精神、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學生的學情進行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實現(xiàn)教學目標。三、積極倡導自主、合作、探究的學習方式自主能使學生根據(jù)自身特點調(diào)整學習策略快速提升自己，合作有利于學生在互動中提高學習效率，探究是創(chuàng)新的前提，是發(fā)展的必備品格，我們倡導在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學的質(zhì)量和學生學習質(zhì)量。如：查字典的習慣、主動積累的習慣、善于觀察勤于動筆的習慣、文明得體的說話習慣、規(guī)范書寫的習慣、喜歡讀好書的習慣。本學期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動?！拔业奈磥怼毖葜v比賽旨在鼓勵學生在高中時期樹立遠大理想，并為之奮斗。語文第二課堂不僅可以增強學生的學習興趣，同時對提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。落實學校各項規(guī)章制度，努力學習，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學質(zhì)量。進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加強對考綱和應(yīng)試目標的前瞻性思考與研究，不斷深入學習和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細研究教材，努力做到深入淺出。在課堂上，根據(jù)高一學生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學生自主思維，努力提高學生的語文成績。繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。加強平時小練筆的指導。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學生營造學習語文的良好氛圍，不斷提升學生的語文興趣，促進語文思維能力，鼓勵學生大膽發(fā)表看法，表達個人意見，尊重和采納學生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。提前預習新課。首先，要根據(jù)知識特點進行分析。初中語文分為幾大知識板塊，即語言基礎(chǔ)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、大小作文四大板塊。學生想要在這一板塊取得滿分，實屬不易。分值大概9分到11分。復習時需要把課本知識掌握透徹?，F(xiàn)代文閱讀失分嚴重是很多同學語文考試分值不高的原因之一。從今年的試卷分析上來看，小作文分為感謝信和消息兩個考查內(nèi)容。其次，要根據(jù)每個知識板塊的特點進行有針對性的復習。最好的辦法是每天用二十分鐘將當天所學的知識進行復習，形成固定的學習習慣。尤其是學生需要掌握的重點字詞，實詞、虛詞以及重點句子的翻譯理解。根據(jù)文章內(nèi)容的理解配以相應(yīng)的訓練。同學們在學習時，要根據(jù)自己對文章類型以及知識點的漏洞上進行有針對性的學習。學習時需要對每類文章的知識考點做重點記憶。大作文方面要注意素材的積累，同時結(jié)構(gòu)方面也要掌握幾個常見的模式。例如固定每周寫一篇作文