匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-在線瀏覽
2025-01-29 22:54本頁面
【正文】 學(xué) 郭方保 教材分析： 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的筆調(diào)抒寫了一個(gè)舊時(shí)代文人處于一個(gè)動亂的年代里，面對“逃走如飛”的匆匆時(shí)光而產(chǎn)生的那種無奈與悵惘。二是句式的整散結(jié)合，加上口語疊詞的運(yùn)用，讀來很有音樂的節(jié)奏美，典雅至致。并在賞讀的過程中自覺、自然地積累語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。背誦自己喜歡的自然段。 感受課文的語言美，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。 積累語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。 收集惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩詞、名言、警句。 師：今天，我們來讀一篇散文：《匆匆》。 （郁達(dá)夫《中國新文學(xué)大系散文二集 （林非《現(xiàn)代六十家散文札記》） 投影對于朱自清文學(xué)特色的評價(jià)： 老師歸納：朱自清散文特色：詩意的語言，細(xì)膩的感受。 老師引導(dǎo)：課前朗讀《匆匆》時(shí)，你是否也能感受到朱自清散文的這種風(fēng)格呢？再來讀一讀吧，感受感受。 出示自讀要求：出聲讀，注意標(biāo)點(diǎn)認(rèn)真讀，難讀之處反復(fù)讀，讀出自己的理解，讀出文字的韻味。 剛才同學(xué)們自由朗讀，看同學(xué)們認(rèn)真投入的樣子，就知道你們一定讀得不錯(cuò)。 第一次請 5 位同學(xué)開火車接讀課文（每人讀一段）。 這是一段開放的教學(xué)環(huán)節(jié)。 兩個(gè)注意點(diǎn)： （ 1）在某正確的意見被認(rèn)可后可讓學(xué)生在下面自由練讀，以讀出文字的韻味來。情感是強(qiáng)烈的，外顯的，而情緒則是淡淡的，隱隱的。如果學(xué)生簡單地認(rèn)
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