關(guān)于落花生教學(xué)反思范文-在線瀏覽
2024-09-24 20:47本頁面
【正文】 略安排，這樣有利于學(xué)生懂得如何處理寫作素材，并會(huì)運(yùn)用到習(xí)作中去。這種寫法就叫“借物喻理”。如：粉筆這個(gè)平平常常、普普通通的小東西，為了讓同學(xué)們獲得知識(shí)，不惜犧牲自己。)，讓學(xué)生明白“借物喻理”的手法。 ?。骸 ”疚氖且黄獢⑹律⑽?，學(xué)生較難理解其喻意，故讓學(xué)生選擇一種事物，仿照課文的寫法寫一篇“借物喻理”的文章的確不容易，喻什么理?學(xué)生不容易思考出來，故需另安排課時(shí)進(jìn)行評(píng)講指導(dǎo)。但是上一屆的學(xué)生我也是這樣做的，怎么效果不一樣，看來備課要備學(xué)生是的確很重要的。學(xué)生經(jīng)過精心的預(yù)習(xí)和課堂上的通讀之后能說出課文是圍繞種花生、收花生、嘗花生、議花生這幾個(gè)方面來講的。在我的引導(dǎo)下學(xué)生各抒己見?！蔽液芤馔馑苓@樣說?！比绻w會(huì)了這句話的含義，也就弄清了作者的寫作意圖。 今后在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生有自由的空間，不必用教師參考書上的理解去把學(xué)生的思維固
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