小學(xué)班主任個(gè)人的工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-24 20:02本頁(yè)面
【正文】 作的艱辛。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 那是一群天真無(wú)邪的孩子，和他們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N心靈的休息。孩子需要幫助時(shí)你給予他們幫助，他們對(duì)你就會(huì)越來(lái)越親切，這是溝通的力量。小鳥與森林溝通，有了景。人與人溝通，成了朋友，老師與學(xué)生溝通，就沒有了隔膜。有什么比孩子對(duì)你的信任更讓人快樂呢? 作為班主任，還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂。為了排列，我這個(gè)沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來(lái)舞蹈，自學(xué)動(dòng)作教給孩子。為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水?！ ∽鳛榘嘀魅?，可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步，孩子們慢慢成長(zhǎng)，那是一種無(wú)以言表的快樂和自豪。所以那段時(shí)間我總是很累，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我在講一道題目時(shí)，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。 如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會(huì)損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強(qiáng)求，非但不能使孩子取得進(jìn)步，反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。每次考試的時(shí)候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目，對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí)、只要比原來(lái)進(jìn)步一分、兩分我就心滿意足了。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎?如今，他們?cè)诎嗬?，每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動(dòng)，愛師長(zhǎng)，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感?！ ∪⒐ぷ髦攸c(diǎn)：本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)有三點(diǎn)?！ 〉诙ッ赖潞蛯W(xué)生的日常行為規(guī)范?！ 〉谌圩鎳?guó)、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)。抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！ 〕浞职l(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四?！ ?二)搞好日常管理工作，組織和建立班集體?！ 「黜?xiàng)集體活動(dòng)做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好?！ 〗?
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