數(shù)星星的孩子教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-09-24 11:53本頁面
【正文】 去讀，去體會奶奶對小張衡的疼愛，學(xué)著奶奶的語氣笑著勸勸張衡。整堂課中，我運用了精美的課件，將孩子們帶入到了真實的情境中，所以孩子們看到了，感受了，也投入了，整堂課中，他們的精神是飽滿的，情感是愉悅的。正如課堂總結(jié)時那樣，也許，真有一個孩子因為認(rèn)識了張衡，數(shù)了星星，學(xué)會了思考，研究，而成為一個天文學(xué)家呢!數(shù)星星的孩子教學(xué)反思篇二本課教學(xué)我采用變序法進(jìn)行教學(xué)。那么，他小時侯是怎樣數(shù)星星的呢?再學(xué)習(xí)前面的課文，抓住張衡認(rèn)真耐心的詞句進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課教學(xué)成功之處有以下幾點：主導(dǎo)線索清晰明了整個課堂教學(xué)用兩個問題進(jìn)行貫穿：數(shù)星星的孩子是誰?小時候的他是怎樣一個人?所有教學(xué)活動緊緊圍繞主線索展開，一氣呵成。從學(xué)生身心特點和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，采用表演法、游戲法、小組合作探究教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂識字，主動探究，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識、合作意識。訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。能力在訓(xùn)練中形成，思維在訓(xùn)練中發(fā)展，習(xí)慣在訓(xùn)練中培養(yǎng)，情感在訓(xùn)練中陶冶。如教學(xué)張衡怎樣數(shù)星星這幾個動詞時，我根據(jù)學(xué)生的回答板書“坐、仰、指、數(shù)”等幾個動詞后，沒有“紙上談兵”講意思，而是讓學(xué)生自己讀讀、自己做做、自己數(shù)數(shù)。還有設(shè)計了一個小練筆環(huán)節(jié)，你想對張衡說點什么，寫下來。本課不足之處：學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題，引導(dǎo)學(xué)生讀的次數(shù)太少，應(yīng)給讓學(xué)生反復(fù)的讀，抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生體會張衡對星星的感興趣。我沒有用課件給學(xué)生講解，這是本節(jié)課最大的失誤。數(shù)星星的孩子教學(xué)反思篇三《數(shù)星星的孩子》是新教材中的一篇傳統(tǒng)課文。課文通過對小張衡與
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