【正文】 了參與班級的日常管理外，在教育上只認識到嚴和愛是遠遠不夠的。做班主任最主要的是：找到嚴和愛的切合點，并且在工作中要注意制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。常常組織班干召開班干部會以。還要關(guān)懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生等。通過家訪、談話等形式設(shè)法使他們轉(zhuǎn)變。實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習學校。相信今后無論什么時候回想起這段實習的經(jīng)歷，都會覺得非常的快樂，對自己的未來會很有信心，而且會永遠銘記于心!我衷心希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業(yè)有成。再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導老師!初中教師心得體會怎么寫4課程改革，就是為了達到發(fā)展的目的。本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導學式教學，我有頗多的感受。下面我對初中政治教學談幾點自己的看法。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。這種教學方式正好適合學生的時代特點。獲取知識的途徑是多的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的。他們擁有強烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的。這種聯(lián)想式教學方法，就是符合青少年心理、調(diào)動學生學習政治興趣的重要方法之一。使學生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。首先溫政治之“故”而知新。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。這樣，通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的：“徙木賞金”、“立木為信”。語文的課文背景是政治。政治的思維方法是歷史唯物主義。地理與政治也是息息相關(guān)。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的、不可分割的聯(lián)系。還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務(wù)。由此也可以提高學生學習政治的興趣。這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力?？梢约钏麄兌嗲赖孬@取新知識，可以鞏固舊知識。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分準備，不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。不過不要過多地引用課外知識，要善于引導學生生可能短的時間內(nèi)回答出要點。總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈、勇于創(chuàng)新。初中教師心得體會怎么寫5初中階段的班主任工作很瑣碎是眾所周知的事，有人曾形象的把初中班主任比喻成教師、父母、警察、法官的統(tǒng)一體。在教師隊伍中我是新教師，在班主任隊伍中我更是經(jīng)驗不足。人常說家家有本難念的經(jīng)，其實在學校里班班有本難念的經(jīng)，管理再出色的班級也難免有各種小問題，我覺得班主任老師不要害怕有問題，掌握好了如何解決問題才是發(fā)展之道。如班級紀律有些散漫，不端正等。一、狠抓常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好習慣俗話說,良好的開端是成功的一半。開學的第一節(jié)課,就是習慣的學習,使學生明確:上課專心聽講,邊聽邊想,發(fā)言積極大膽,聲音洪亮,態(tài)度自然大方。下課不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫。不僅搞好個人衛(wèi)生,還要保持教室地面和桌倉的清潔。而這一切我都避免使用“不許”、“禁止”這類冷冰冰的字眼。當學生明確什么是應(yīng)該做的,應(yīng)該怎樣做,什么是不應(yīng)該做的后,每周五的班會課上,我組織同學們進行自我評價和同學互評。二、班主任每天查閱班級日志,及時發(fā)現(xiàn)問題手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求,只有這樣,才能對班級進行有效的管理。每天一定要隨時進入班級查看日志的記載。除了對班級日志及時查閱,還要向負責記載的學生干部詢問,讓學生干部參與到班級管理中,培養(yǎng)同學們對班級的關(guān)心度和集體感。對教室日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時地有針對性地處理,絕不拖拉,目的在于提高學生對教室日志管理的信賴程度,使班級日志能限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。三、以理明理現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女，由于家長對孩子過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣，有些學生自以為成熟，以與眾不同為榮，他們的“個性”多自私、狹隘。曾經(jīng)有兩次因?qū)W習上的問題，被我批評過。一個人犯了錯誤，要給他改正錯誤的機會。如今，他身上的壞習慣已經(jīng)改掉了很多。初中時期正是一個人叛逆心理的時期，他們聽不進父母、長輩的勸告，自以為是，看問題從個人的角度出發(fā)，難以說服。少了一份埋怨，多了一份理解。班級紀律更嚴謹，氣氛更和諧，讓他們在自己的切實感受中，在老師的循循引導下，明白一點為人處事的道理。像我這樣的年輕班主任與學生相處時比較容易溝通，共同的話題也多。但與學生距離太遠也不行，長期一副居高臨下、不茍言笑的表情，會讓學生難以接受，避而遠之。所以，我明白，班主任要把握和處理好與學生的距離，既不能太遠，也不可過近。隨著時代的發(fā)展，班主任工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題、新特點，面臨著新挑戰(zhàn)。雖然現(xiàn)在對于班級管理，我感到有些力不從心，但我會堅持，我相信自己可以的。初中教師心得體會怎么寫6“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在的時光遇到了你們，而是遇到你們才是我的時光。在這里，一群教育追夢人，相互支持，互習，共同成長!為期兩天的線下集中研修學習，讓我收獲頗多，也讓我不斷在反思自己：在教師這條道路上，工作整整八年的我到底成長了多少?一向笨拙的我，不管是在學習還是工作中，盡量要求自己勤奮、務(wù)實，然而卻少了激情與活力，缺乏方法與技巧。其實，更多時候禁錮自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活動圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只會讓自己停滯不前，從而少了幸福指數(shù)。李教授問大家：“什么是教學?是教書?還是教人?”他認為教師的教學，更多是教人?！敖處熋刻旃ぷ髟趯W校，雖然沒有遠方，但不能沒有遠景。正如李教授所說的，教師要嘗試著從習以為常的教學中發(fā)現(xiàn)不尋常的地方，如教學的改變對于教學效果的影響、教師不同的言語激勵對于學生信心的提升等。從此以后，每一個學生都有點不一樣了，每一堂課都有不一樣的期待?！笔t也講：“教學中有很多對人來說至關(guān)重要卻難以僅憑借知識去理解的東西，這些東西都只能憑個體的情感、直覺去感受去領(lǐng)悟?！笔堑模ㄓ袑W習的知識，通過實踐與活動的展示，及時發(fā)現(xiàn)問題并不斷與反思，這樣才能真正地成長!感恩工作坊，研修路上最美的遇見!我將以空杯的心態(tài)，不斷加強學習與反思，努力促進自己的成長!借用樂樂老師的一句話說就是：養(yǎng)德，儲能，反思，創(chuàng)新，實現(xiàn)自我，種福他人!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!初中教師心得體會怎么寫7論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質(zhì)的有效途徑。但是對于學科論文，我一直有敬畏之情，感覺論文高不可攀，不是常人之所能及的。自按共同體的要求制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，我也嘗試每周寫一篇教學反思或，剛開始還能寫出點東西，寫著寫著，后面幾周就不知該如何下筆了，感覺寫來寫去就那么點東西。