【正文】 口語交際 課時目標： 1? 能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。 任務(wù)一：回顧歷程，提出主題 1．通過本組的綜合實踐活動環(huán)節(jié)，同學(xué)們對偉大的祖國、可愛的民族有了深刻的認識，我們用不同的方式來表達對祖國的歌頌，深深體會作為一個中華兒女的自豪感。任務(wù)二：分組準備，合作匯報 自讀 “ 口語交際 說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。 分小組討論匯報形式。 （ 1）小組圍繞活動主題進行排練。 分組展示。（ 2）學(xué)生評議。 第二課時習(xí)作 課時目標： 1? 學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 任務(wù)一：朗讀片斷，感受演講稿的魅力。 交流感受。 提出學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)寫演講稿或讀后感，要表達真實情感。寫演講稿，要圍繞著主題。 習(xí)作二 ” 提示的第一自然段，想想這次演講的主題是什么？ 演講稿的結(jié)構(gòu)部分。 交流。（ 2）中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體。 分步完成演講稿。（ 1）研究主體部分的要求。 圍 繞 “ 祖國在我心中 ” 提出自己的觀點。 交流。 出示范文，引導(dǎo)習(xí)作。 第三課時習(xí)作 課時目標： 1? 學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 任務(wù)一：交流演講稿 展示三位同學(xué)的演講稿，同學(xué)們從觀點、材料兩方面來評價。 集體修改三位同學(xué)的演講稿。 再次展示演講稿。任務(wù)二：合成完整的演講稿 寫好結(jié)尾。結(jié)尾的方式： （ 1）號召式結(jié)尾。（ 3）自然式結(jié)尾。 學(xué)生寫結(jié)尾。 將開頭、主體、結(jié)尾合成完整的演講稿。 修改演講稿（從語言上修改）。 任務(wù)三：再次修改，謄抄習(xí)作 再次修改自己的習(xí)作，清楚認真地抄寫在作文本上。教學(xué)反思： 第三篇：口語交際、習(xí)作二 《口語交際 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責(zé)任感。 2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞 “ 愛祖國 ” 這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽（如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。 可記得這一位 “ 母親 ” ？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是 ??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。 2．師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等 ） 3．發(fā)現(xiàn)特點。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？ 同學(xué)們： 這一群 “ 母親 ” 的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩 ── 金黃、翠綠、朱紅、靛藍。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)， “ 床前明月光，疑是地上霜。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事， “ 在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期 ” 。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷， “ 獨坐幽篁里， 彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照 ” 。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。演講就是，一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。）是的，這些演講有一個共同的地 方，就是在公開場合發(fā)表自己的觀點。有準備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。（這項任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了）回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿 1．引導(dǎo)確定主題。請大家快速默讀 “ 口語交際 3．演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習(xí)作提示第二段。先請同學(xué)想想，我們這次的演 講稿聽的對象是誰？（同學(xué)）那么在演講稿開頭怎么寫？（ “ 親愛的同學(xué)們 ” 或者 “ 各位同學(xué) ” 。我們再來研究演講稿主體部分的要求： 然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚 師：請大家說說，通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著 “ 祖國 ” 說一句話就行了。（學(xué)生分小組說一句帶有 “ 祖國 ” 的話。請學(xué)生說一句關(guān)于 “ 祖國 ” 的話，說完后，教師簡單梳理并板書。那么怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。 10．范文引路。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲 月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。 11．學(xué)生選黑板上 “ 祖國 ??” 的一個句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話。 2．集體修改需要改進的演講稿片段。） 3．修改自己的演講稿片段。合成完整的演講稿 1．師：剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。比如，要想寫寫祖國值得我們深深熱愛，那么，我們 就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？ 祖國祖國風(fēng)光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異； 中國人民勤勞智慧； 祖國的漢字有魅力； 祖國的詩歌是瑰寶； 祖國人民崇尚自由； ?? 2．請大家選擇上面觀點中的兩個內(nèi)容，也可以自己再補充（這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密），用上節(jié)課學(xué)到的將觀點寫具體的方法，把其它兩個觀點寫具體。（時間 1 2 分鐘左右） 4．寫完后就幾位同學(xué)的習(xí)作進行交流、 評價。師：俗話說 “ 編筐編簍，全在收口 ” ，好的結(jié)尾，對于演講稿非常重要。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。 ── 總結(jié)式結(jié)尾 教師補充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等。 7．請兩個同學(xué)將完整的稿子讀出來。（參考題目：《