【正文】 大拇指 。還有時(shí)投給學(xué)生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀 ?? 數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力，通過直觀教學(xué)，能夠幫助學(xué)生理解概念、性質(zhì)。從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)看，分為兩個(gè)年齡段。另外從去年的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，學(xué)生的基礎(chǔ)較扎實(shí)。從整體情況來看，學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)，已經(jīng)形成一個(gè)積極向上的班級(jí)體。 學(xué)生經(jīng)歷 2— 5和 6— 9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。 三、教學(xué)難點(diǎn) 理解乘、除法的意義并能解決實(shí)際問題。經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。學(xué)生們都是活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二、目的要求 這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠： 能認(rèn)、讀、寫 100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用 100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。 結(jié)合具體物品感受 100以內(nèi)數(shù)表示的量。 能熟練的口算 20以內(nèi)的加、減法，會(huì)口算百以內(nèi)的簡單加、減法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)。 圖形的認(rèn)識(shí)：辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形 。能對簡單圖形進(jìn)行分類 。 圖形與位置：會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對位置。認(rèn)識(shí)圖文統(tǒng)計(jì)表和相形統(tǒng)計(jì)表。第五單元 —— 認(rèn)識(shí) 100以內(nèi)的數(shù) 。第七單元 —— 認(rèn)識(shí)人民幣 ?？臻g與圖形 (共3個(gè)單元 )第一單元 —— 位置 。第四單元 —— 認(rèn)識(shí)圖形。實(shí)踐活動(dòng) (共 5個(gè)活動(dòng) ) 根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。 安排 “ 用數(shù)學(xué) ” 的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。 四、教學(xué)措施 努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在 認(rèn)識(shí)同學(xué)的過程中，初步認(rèn)識(shí)前后、左右，了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況。、 =、等數(shù)學(xué)符號(hào)的含義，知道 10 以內(nèi)各數(shù)的順序，并會(huì)表示物體的個(gè)數(shù)以及事物的順序與位置。 第五單元 10 以內(nèi)的加法和減法 通過參與觀察、探究、交流等活動(dòng)掌握理解加減法的意義，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。 第八單元 認(rèn)識(shí)鐘表 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘面上表示的整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)。 （二）空間與圖形（共一個(gè)單元） 通過身邊熟悉的實(shí)物，認(rèn)識(shí)正方體、長方體、圓柱和球，知道它們的名稱。 （三）統(tǒng)計(jì)與概率（共 2個(gè)單元） （四）實(shí)踐活 動(dòng)（共五個(gè)活動(dòng)） 二、教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)、讀、寫 20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用 20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序與位置。 能用 20以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行比較。 能熟練地口算 10以內(nèi)的加、減法，會(huì)口算 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)。 通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。 1能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)（如形狀、顏色、數(shù)量、用途）對物體進(jìn)行分類，在比較分類的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。 1經(jīng)歷觀察、操作、游戲等實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1—— 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加 減法。 五、學(xué)情分析： 比較 估計(jì) 90%的同學(xué)能夠理解 “ 同樣多、多些、少些 ” 、 “ 高矮 ” 、 “ 長短 ” 、 “ 大小 ” 和 “ 輕重 ”等概念，并能用數(shù)學(xué)語言來描述。 認(rèn)識(shí)物體 估計(jì) 90%的學(xué)生能夠理解并辨別物體的形狀。 分類 估計(jì) 80%的學(xué)生能按照給定的目標(biāo)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對熟悉的事物進(jìn)行分類。 認(rèn)識(shí)鐘表是本冊教材的難點(diǎn)，估計(jì) 60%的學(xué)生能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)等， 40%的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有困難。 六、教學(xué)方法措施： （一）在 “ 玩 ” 中學(xué)數(shù)學(xué)，把單調(diào)的數(shù)學(xué)口算技能練習(xí)通過 “ 對口練習(xí) ” 、 “ 數(shù)學(xué)游戲 ” 等兒童樂于參與的活動(dòng)形式來進(jìn)行。 （二）重視與生活的聯(lián)系。 及時(shí)呈現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。 充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解 七、教學(xué)進(jìn)度： 本冊教科書編排 10個(gè)單元，共 51 課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)最少 17節(jié)。 在理解 “ 九年 ” 和 “ 學(xué)段 ” 目標(biāo)的前提下，正確、合理地把握本冊、某單元至某課的教學(xué)目標(biāo)。 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往與共同發(fā)展的過程。 在教學(xué)中，教師要在全面把握課程目標(biāo) ，了解教科書設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的具體情況，創(chuàng)造性地使用教科書，組織教學(xué)。 正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性差異，重視學(xué)生在自主探索、合作學(xué)習(xí)以及交流反思過程中的個(gè)性化的表現(xiàn)，并注重 “ 因人施教 ” ，使每一個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 創(chuàng)造性地組織教學(xué)。 (2)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。 (4)培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。 二、學(xué)生分析 一年級(jí)學(xué)生共有 114人 ,經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。學(xué)生們都是活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。為更好的 開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。 重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。 認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。 計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘面上表示的整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 能說出個(gè)、十、百數(shù)位的名稱，識(shí)別 100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。 結(jié)合生活實(shí)際中的購物等活動(dòng)，使學(xué)生掌握有關(guān)元、角、分的簡單計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。 圖形的認(rèn)識(shí)：辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會(huì)用它們拼圖；能對簡單圖形進(jìn)行分類；辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。 五、教學(xué)措施 努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。 重視與生活的聯(lián)系，以學(xué)生的真實(shí)生活為素材，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢? 及時(shí)呈現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。 課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。但