【正文】 個數(shù)或事物的位置與順序、認(rèn)識會用〈、〉、 =、了解含義。 (3)通過事物辯認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、辨認(rèn)上面、正面、側(cè)面。 數(shù)學(xué)思想： (1)用 20內(nèi)數(shù)描述身邊的事物，理解數(shù)學(xué)的意義，形成數(shù)的觀念，在比較數(shù)的大小中建立學(xué)生的符號感。 (3)認(rèn)識幾何形體，確立位置的過程，形成初步的空間觀念。 (2)在日常生活中發(fā)現(xiàn)提出 20內(nèi)數(shù)的加法的問題，并能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識，學(xué)會用不同方法解決實際問題。 感情與態(tài)度： (1)在他人的幫助下，對身邊的事和物產(chǎn)生好奇心和興趣，越來越喜歡數(shù)學(xué)。 三、重、難點(diǎn) 學(xué)生學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算，及多樣化計算，用所知識解決實際問題，體會加法的含義。 四、學(xué)生分析： 所教的一年級有學(xué)生 38人，面對剛剛?cè)氲男W(xué)生，真好比是一張白紙，什么不知道，但有部分學(xué)生常常只會哭鼻子，家長常常送不下，學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，這需要教師做大量工作，應(yīng)采取一系列的相應(yīng)的措施，把學(xué)生待入越學(xué)越愛學(xué)，越學(xué)越愿學(xué)的舒適環(huán)境中，調(diào)節(jié)好積極上進(jìn)情緒。 教學(xué)中要體現(xiàn)開放性教學(xué)，采取多樣化教學(xué)，解決問題也要采取多樣化教學(xué)。 注意評價的改革，對學(xué)生評價，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 。 六、課時安排 起止時間 周次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 (頁數(shù) ) 一 新生入學(xué)前的德育教育 二 612 三 1218 四 1824 五 鞏固 六 國慶節(jié)放假 七 2428 八 2836 九 3648 十 4854 十一 5460 十二 6066 十三 6672 十四 7278 十五 7884 十六 8490 十七 9096 十八 96102 — 十九 102108 — 二十 108114 二十一 114120 — 二十二 迎接期末考試 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃范文三 一、班級情況分析： 本學(xué)期一年級學(xué)生 14 人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班，還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學(xué)生各方面的差異較大。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練 少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。因此，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是 10以內(nèi)的 加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。四、教學(xué)目標(biāo) 熟練地數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫 020 各數(shù)。 初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 通過直觀演示和動手操作，認(rèn)識 “ 上、下 ” 、 “ 前、后 ” 、 “ 左、右 ” 的基本含義，會用 “ 上、下 ” 、“ 前、后 ” 、 “ 左、右 ” 描述物體的相對位置。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 (1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。 (3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。 (5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。 計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算。 通過 “ 用數(shù)學(xué) ” 的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實踐活動，注意應(yīng)用意識和 實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中的加減、簡單的圖形等已 經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計算 10以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。 這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 “=” 、 “” 、 “ 、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 ，會認(rèn)識整時和半時。 、書寫整潔的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)措施 ，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 ，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。 ，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃 一、班級情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任一（ *）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。剛從幼兒園跨入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的他們，對小學(xué)生活的一切都是陌生的和不適應(yīng)的，大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)都不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，但天真、活潑、好學(xué)的他們，大多數(shù)思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題 意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。知識與技能：認(rèn)識 20 以內(nèi)的數(shù)。比較物體的長短，高矮，大小，輕重。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。物體的簡單分類，對簡單事物進(jìn)行分類、整理。有趣的拼搭 (實踐活動 )。 （二）、教學(xué)目標(biāo) (包括知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題，情感與態(tài)度 ) 1．知識與技能方面。 （ 2）初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系；比較熟練地計算 20以內(nèi)的加法和減法。 （ 4）直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念；初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡 單的分類。 （ 1）在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。 （ 2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力，初步學(xué)會有根據(jù)地思考；通過對 10以內(nèi)加、減法和 20 以內(nèi)進(jìn)位加法計算方法的探索、交流，初步感受思維活動的條理性。 （ 4）在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。 3．解決問題方面。 （ 2）能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解決問題的體驗。 （ 1）在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣。 四、教學(xué)重難點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。 三、教學(xué)目標(biāo)： 熟練的數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 1—— 20 各數(shù)。 初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。 初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時。 培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 10以內(nèi)的加法和 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和 20 以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。 第一單元 “ 準(zhǔn)備課 ” 包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。 數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主 要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。 （ 2）將 “ 位