20xx第二學(xué)期大班教研計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-23 03:08本頁(yè)面
【正文】 備上的物質(zhì)欠缺、教學(xué)活動(dòng)中幼兒情緒的掌握、繪畫活動(dòng)空間的局限，操作活動(dòng)中的常規(guī)，對(duì)主題活動(dòng)開展過程中存在的問題等；我們將針對(duì)一日活動(dòng)中每一個(gè)細(xì)微的問題進(jìn)行研討，充分發(fā)揮教師的經(jīng)驗(yàn)，取精去粕，不斷完善幼兒的各個(gè) 環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣。并讓幼兒逐步養(yǎng)成遵守常規(guī)的習(xí)慣。特別是餐前和餐后。 （四）積極開展豐富的教研活動(dòng)。 開展慶六一活動(dòng)。 通過以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。 注重安全方面教育的研討，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電的安全方面的知識(shí)。 在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和 自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。 （ 2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí) 的培養(yǎng)。為幼兒閱讀、書寫提供條件。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問 題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。 第二篇： 2024 學(xué)年第二學(xué)期大班教研計(jì)劃 2024 學(xué)年第二學(xué)期大班教研計(jì)劃 一、情況分析 概況：年級(jí)組一共有 12 位教師， 6 個(gè)班級(jí)。 組內(nèi)擁有一支年輕、活力，好學(xué)的教師隊(duì)伍。大家能在寬松、和諧的氛圍中積極的 研討，共同成長(zhǎng)。 在上學(xué)期中針對(duì)組內(nèi)教師研討主動(dòng)性不夠的弱點(diǎn)，我在上半年采用了多變、寬松的形式，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)了教師教研的主動(dòng)性。 教研氣氛輕松和諧，教研模式有效推動(dòng)教師主動(dòng)教研的積極性，組內(nèi)骨干教師、高級(jí)教師能夠 與青年教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，兩者教學(xué)相長(zhǎng)，推動(dòng)組 內(nèi)教研水平的穩(wěn)步提升。幼兒方面： 在大班一學(xué)期的教育教學(xué)工作的推進(jìn)過程中，孩子們對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、互動(dòng)的形式等都有很高的興趣，并能積極嘗試探索。 薄弱環(huán)節(jié) 教師方面： 結(jié)合上學(xué)期教研活動(dòng)研討主題回顧教師們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)： 教師關(guān)注到了材料與幼兒的互動(dòng)能推動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得的同時(shí)，把更多的精力投入到了材料互動(dòng)性的研發(fā)上，忽略了教師在過程中的觀察和指導(dǎo)。幼兒方面： 結(jié)合上學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容回顧幼兒的薄弱之處： 幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中的記錄水平差異較大。 二、指導(dǎo)思想 根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求 ,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的 ,堅(jiān) 持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展 “ 在個(gè)別化學(xué)習(xí)中教師的觀察與指導(dǎo)能力 ” 研討 和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng) ,提高教師的教育技能，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 圍繞 “ 個(gè)別化學(xué)習(xí) ” 開展系列理論學(xué)習(xí)，為教師提供分享、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高每位教師的專業(yè)能力和理論素養(yǎng)，完善教師的對(duì)主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織能力。 四、內(nèi)容與措施 （一）教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平 （二）運(yùn)用多樣的教研形式，形成互動(dòng)、研討的氛圍。 本學(xué)期我們將一如既往，扎實(shí)開展年級(jí)組小教研工作，同時(shí)也將推動(dòng)組內(nèi)青年教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)為重點(diǎn)，借助本學(xué)期小教研主題 —— “ 個(gè)別化活動(dòng)中教師觀察與指導(dǎo)能力的研討 ” ，努力提高年
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