河南省平頂山市20xx-20xx學年高二上學期期末調研考試語文試題-在線瀏覽
2025-01-29 07:53本頁面
【正文】 我?！? 別里科夫心慌意亂，臉上帶著恐怖?！彼幻孀呦驑翘菘谝幻嬲f，“我得跟您聲明一下：為了避免我們的談話被偷聽被誤解以致鬧出什么亂子，我得把我們的談話內容報告校長。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，可是，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了。他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿被別人取笑。哎呀，不定會鬧出什么亂子！…… 等到他站起來，華連卡才認出是他。 （ 摘編自契訶夫《裝在套子里的人》） 4． 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 （ ）（ 3 分） A． 別里科夫對“長得不壞，又有田產(chǎn)，而且是第一個待他誠懇而親熱的女人”華連卡沒有愛情，只是在旁人的游說下才引發(fā)一場鬧劇，“差點結了婚”。 C． 作者善用夸張手法塑造別里科夫的形象，如寫“他整天把自己的身體和思想包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子”，這在現(xiàn)實生活中是不可能存在的。 5． 柯瓦連科是一個“新史地教員”，這里的“新”有什么含義？請簡要分析。（ 6 分） （ 三）實用類文本閱讀。 螞蟻、白蟻、蜜蜂，它們似乎都過著兩種生活。我認為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。野地里一只獨行的螞蟻，不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。這是智慧，是某種活的計算機，那些爬來爬去的小東西就是它的心智。小室里有兩三只白蟻，就會銜起一塊塊土粒木屑搬來搬去，但并沒有什么結果，什么也沒有建造起來。它們開始把小粒疊放起來，霎時間豎起一根根柱子，造成一個個彎度對稱的美麗拱券。 蜜蜂同時過著幾種生活：既是動物，又是動物的組織、細胞或細胞器。工蜂在營建蜂窠的時候，看上去就像胚細胞在構成一片發(fā)育中的組織。 多個單獨的動物合并成一個生物的現(xiàn)象并不是昆蟲所獨有。起初，它們是一個個阿米巴狀細胞在到處游動，吞吃著細菌，彼此疏遠，互不接觸，選舉著清一色的保守黨。 雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的 —— 比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。但電路好像還在，即使并不總是通著電。 B． 兩三只白蟻只是一塊塊土粒土屑的搬運工，但隨著群體的變大，它們的思維進一步突顯，智慧似乎也隨之增加，能建造出美麗的晶狀建筑。 D． 黏菌的細胞能把多個單獨的細胞合并成一個生物，當它們是阿米 巴狀細胞時彼此疏遠、互不接觸，但能靠“聚集素”聚集一起并構成小蟲子。 B． 人類巴不得把似乎過著兩種生活的螞蟻、白蟻、密蜂看作是異己的東西，是因為它們既是個體，又是扭動著的龐大動物體中細胞樣的成分。 D． 作為所有群居性動物中最具社會性的人類，也許是被動地連成一個群體，并不經(jīng)常進行溝通交流，因為他們意識不到聯(lián)合智慧的重要性。 9． 作者論證生物的社會性時采用了什么樣的論證方法？請舉例分析。 吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。既又與汝就食江南。吾上有三兄，皆不幸早世。兩世一身，形單影只。吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也。其后四年，而歸 視汝． ． 。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾。明年，丞相 薨． 。是 年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來 。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當久相與處。 誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也 ！去年，孟東野往。 念諸父與諸兄皆康強而早世如吾之衰者其能久存乎吾不可去汝不肯來恐旦暮死而汝抱無涯之戚也 ”孰謂少者歿而長者存，強者夭而病者全乎？吾行負神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能與汝相養(yǎng) 以生，相守以死。吾實為之，其又何尤！ （ 節(jié)選自韓愈《祭十二郎文》） 10． 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （ ）（ 3 分） A． 念諸父與諸兄皆康強 /而早世 /如吾之衰者 /其能久存乎 /吾不可去汝 /不肯來 /恐旦暮死 /而汝抱無涯之戚也 / B． 念諸父與諸兄 /皆康強而早世 /如吾之衰者 /其能久存乎 /吾不可去 /汝不肯來 /恐旦暮死 /而汝抱無涯之戚也 / C． 念諸父與諸兄皆康強 /而早世 /如吾之 /衰者其能久存乎 /吾不可去汝 /不肯來 /恐旦暮死 /而汝抱無涯之戚也 / D． 念諸父與諸兄 /皆康強而早世 /如吾之 /衰者其能久存乎 /吾不可去 /汝不肯來 /恐旦暮死 /而汝抱無涯之戚也 / 11． 下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是 （ ）（ 3 分） A． 先人即早期的人，包括祖先或前人，也可特指父親。 B． 古時探親，上對下曰視，下對上曰省。 C． 薨和歿是死的委婉說法，諸侯或有爵位的大官死去曰薨，小孩夭折和病死的稱歿。 12． 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （ ）（ 3 分） A．韓愈身世凄苦，家門衰落。 B． 韓愈沉浮宦海，無限辛酸。 C． 韓愈身體袞弱，未老先袞。 D． 韓愈自責悔恨，悲痛不已。 13． 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 2） 誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也！ （ 二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題， 11 分） 閱讀下面這首唐詩，完成 14? 15 題。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。 B． 頷聯(lián)先后從視覺和聽覺描寫黎明前的鼓角聲和星河的動蕩，創(chuàng)造出雄渾的意境，表達了深沉悲壯的情懷。 D． 尾聯(lián)以諸葛亮、公孫述這些成就千秋功業(yè)的人最終都要掩埋于黃土中來自慰，使憂憤的情緒得到真正排解。 15． 本詩內蘊深厚，情感豐富。（ 6 分） （ 三）名篇名句默寫。（ 10 分） （ 1） 王勃《滕王閣序》中借晚霞和野鴨描繪天高水遠景象的句子是 ▲ ， ▲ 。 （ 3） 莊子《逍遙游》中用“三千里”“九萬里”的夸張寫鵬展翅高飛的 句子足 ▲ ， ▲ 。 （ 5） 杜牧《阿房宮賦》拿釘子和谷粒對比，突出秦奢民苦的句子是 ▲ ， ▲ 。 ②生死關頭，公安干警大義凜然，他
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