7質(zhì)量管理調(diào)研報告篇一：-在線瀏覽
2024-09-23 00:57本頁面
【正文】 決方法 問題： 該公司雖然有了一定的質(zhì)量管理體系，但是還需要不斷完善。 解決方法： 1）不斷完善質(zhì)量管理體系，根據(jù)本公司實(shí)際找到適合的方案。 在建立內(nèi)在質(zhì)量體系的基礎(chǔ)上，還要因地制宜并結(jié)合我國一系列的質(zhì)量管理程序，形成完整的科學(xué)體系，全面開啟質(zhì)量管理途徑，確定實(shí)施目標(biāo)所需的過程和職責(zé)。 ④ 確定防止不合格和消除其原因的措施，盡可能降低不合格率，同時尋找和改進(jìn)效率的機(jī)會。最后評定改進(jìn)活動，以確定、適宜的后續(xù)。原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時間，玩手機(jī)，睡覺，聊天，成為了學(xué)生認(rèn)真聽課的大殺手。在大學(xué)的課堂里，他們又得到些什么。 一、問題和現(xiàn)象的提出 當(dāng)今大學(xué)考核體系出現(xiàn)很多問題，導(dǎo)致了整體的教學(xué)質(zhì)量的下降，從而出現(xiàn)了一些不良弊端，作弊，臨時抱佛腳，帶小抄，有的是為了一個幾個的分?jǐn)?shù)，有的是為了得到一個高分，還有的是為了得到獎學(xué)金，平時成績學(xué)分比重不均衡，也使得考核體系出現(xiàn)很多部合理的地方。 第 6 頁 共 12 頁 二、數(shù)據(jù)收集 通過利用問卷星網(wǎng)站，進(jìn)行發(fā)問卷的調(diào)查， 結(jié)果如下 調(diào)查的人群調(diào)查人群的考核方式 調(diào)查學(xué)生對當(dāng)前考核的效果 學(xué)生對當(dāng)前考核體系的看法 當(dāng)前考核的復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)查學(xué)生喜歡考核的方式 三、數(shù)據(jù)分析 由上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，本次調(diào)查的同學(xué)人數(shù)大多為理工類學(xué)生；考核方式：在調(diào)查的學(xué)生中，成績考核方式為閉卷的人數(shù)占 %，開卷考試的為 %，論文和其他方式的占 %?？纪暝嚭?，基本掌握知識或者技能的占%，只有一半的占 %，只剩下一小部分的占 %，基本沒有掌握的 %。 考試前的復(fù)習(xí)狀態(tài)：平時認(rèn)真復(fù)習(xí)的同學(xué)占 %，臨時抱佛腳的占 %，其他的占 %。 四、大學(xué)考核制度缺陷和不足因素 根據(jù)上面的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)，得出以下對于考核考核制度缺陷和不足因素。 從學(xué)生的角度來看，作弊有以下的幾個動因： 。但由于準(zhǔn)備時 間短、開課數(shù)目多以及有些學(xué)校對于劃重點(diǎn)行為的限制，學(xué)生在短時間內(nèi)將所有知識悉數(shù)掌握需要耗費(fèi)大量精力，于是有些同學(xué)認(rèn)為無論怎樣復(fù)習(xí)，都未必能過，即使過了成績也不會高，加入作弊隊伍。有些學(xué)生平時根本不去上課，即使去，也是在課堂上混日子，一個學(xué)期下來什么也沒有學(xué)到。骨子里是不勞而獲的思想。很多學(xué)習(xí)成績很好、準(zhǔn)備很充分的學(xué)生也會去作弊。他們往往更關(guān)注考試 能夠帶給他們什么，他們需要用作弊來給自己提供更重的砝碼。歸根到底是不平衡的心理在作怪。 .學(xué)校對考核管理制度的執(zhí)行和管理力度不夠 ，名義處罰過重，造成執(zhí)行困難。學(xué)籍事大，作弊事小。實(shí)際處罰過輕，不能以儆效尤。 ，當(dāng)前是有掛科再補(bǔ)考，還有重考，機(jī)會太多，于是就變成很約束性不高，引
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