【摘要】教學(xué)重點(diǎn):⒈進(jìn)一步了解人物傳記的特點(diǎn)與寫法;⒉掌握文章的基本內(nèi)容,辨清文章的主題思想;⒊以辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面分析信陵君的人物形象;⒋學(xué)習(xí)本文記事寫人、布局謀篇的方法。心理滲透點(diǎn):⒈遇事能冷靜處理,不急不躁的品格;⒉培養(yǎng)自信,體驗(yàn)成功。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:回顧信陵君、候生的性格特點(diǎn)二、學(xué)生
2025-02-05 06:47
【摘要】《信陵君竊符救趙》學(xué)案戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,出現(xiàn)了一個(gè)特殊的階層,即“士”的階層,這是個(gè)知識(shí)分子階層。這些人走公室,跑私門,不狩不獵,不農(nóng)不商,靠知識(shí)糊口,奔走四方。他們有較高的文化素養(yǎng),或有高強(qiáng)的武藝,能文能武,又懂政治,懂經(jīng)濟(jì),懂軍事,懂外交,為各國(guó)統(tǒng)治者效勞。他們?cè)趹?zhàn)國(guó)時(shí)代起著異乎尋常的作用,他們可以左右各國(guó)的政策,處理各國(guó)的外交,指揮各國(guó)的軍隊(duì),如著名的縱橫家蘇秦
2025-02-10 23:36
【摘要】信陵君竊符救趙基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用一、字詞1選出注音、解釋有誤的一項(xiàng)()(xī)俾倪(pìnì)同“睥睨”,斜著眼睛看使轍(zh?)交馳車行之軌鄉(xiāng)(xiàng)自剄同“向”餒(něi)虎餓都督諸路軍馬宋代行政建制名稱。
2025-01-18 14:26
【摘要】信陵君竊符救趙司馬遷第一部分(1、2段):概述信陵君的身份、為人和他在當(dāng)時(shí)的威望。1、公子為人,仁而下士,士無賢不肖,皆謙而禮交之,不敢以其富貴驕?zhǔn)俊?、士以此方數(shù)千里爭(zhēng)往歸之,致食客三千人。第二部(3、4段):信陵君與侯贏的
2025-01-21 07:42
2025-02-07 05:31
【摘要】《信陵君竊符救趙》司馬遷廣東佛山市南海一中曾紹根【目的要求】1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞,掌握幾種常見的文言句式。2、理解課文在材料的選取,剪裁和組織方面的特點(diǎn)。3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。關(guān)于時(shí)代背景。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,
2025-01-20 05:29
【摘要】信陵君竊符救趙同步練習(xí)題及答案 篇一:《信陵君竊符救趙》練習(xí)題 《信陵君竊符救趙》練習(xí)題答案 一、1A2A3C4B5B6D7C8C9D10D11D 二、12D13B14C15B16B 1...
2025-03-30 01:57
【摘要】?信陵君竊符救趙教案?一、教學(xué)目標(biāo)(一)了解人物傳記的寫法。(二)掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等幾個(gè)虛詞以及“……為……”格式在文中的用法。(三)了解本文中一些詞的多義現(xiàn)象。(四)理解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析(一)第1、2自然段怎樣介紹信陵君的?在全文起什么作用?分析:文章首
2025-07-25 23:26
【摘要】信陵君竊符救趙高三下冊(cè)語文教案 《信陵君竊符救趙》教案 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,出現(xiàn)了一個(gè)特殊的階層,即“士”的階層,這是個(gè)知識(shí)分子階層。這些人走公室,跑私門,不狩不獵,不農(nóng)不商,靠知識(shí)糊口,奔走四...
2025-04-05 06:56
【摘要】 高三下冊(cè)語文教案:《信陵君竊符救趙》 目的要求 1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞,掌握幾種常見的文言句式。 2、理解課文在材料的選取,剪裁和組織方面的特點(diǎn)。 3、了解信陵君禮賢下士的謙虛...
2025-04-05 12:17
【摘要】 人教版高三下冊(cè)《信陵君竊符救趙》語文教案 國(guó)外有專家認(rèn)為,在早期視聽教材令人失望的情形下,“是教學(xué)設(shè)計(jì)使他們走出了困境?!焙髞硭麄?nèi)〉贸晒Φ摹懊卦E”之一就是“在節(jié)目的制作過程中致力于...
2024-11-18 22:26
【摘要】信陵君竊符救趙《史記·魏公子列傳》戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,出現(xiàn)了一個(gè)特殊的階層,即“士”的階層,這是個(gè)知識(shí)分子階層。這些人走公室,跑私門,不狩不獵,不農(nóng)不商,靠知識(shí)糊口于四方。他們有較高的文化素養(yǎng),也有人有高強(qiáng)的武藝,能文能武,懂政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交,為各國(guó)統(tǒng)治者效勞。他們?cè)趹?zhàn)國(guó)時(shí)代起著異乎尋常的作用,可以左右各國(guó)的政策,處理各國(guó)的外
2025-01-19 23:01
【摘要】?夷門歌?七雄雄雌猶未分,攻城殺將何紛紛。?秦兵益圍邯鄲急,魏王不救平原君。?公子為嬴停駟馬,執(zhí)轡愈恭意愈下。?亥為屠肆鼓刀人,嬴乃夷門抱關(guān)者。?非但慷慨獻(xiàn)良謀,意氣兼將身命酬。?向風(fēng)刎頸送公子,七十老翁何所求。人物形象信陵君:禮賢下士,從諫如流,慈愛謙和,知人善任,報(bào)效國(guó)家。侯贏:修身潔行
2025-01-20 13:20
【摘要】《史記·魏公子列傳》司馬遷學(xué)習(xí)目標(biāo)1,掌握最后四段實(shí)詞、虛詞,并翻譯文段2,認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物?正音嚄huò唶zè宿將湯鑊huò尺蠖huò矍jué鑠自剄jǐng徑j(luò)ìng直痙j
2025-01-19 23:00
【摘要】信陵君竊符救趙司馬遷時(shí)代背景戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,出現(xiàn)了一個(gè)特殊的階層,即“士”的階層,這是個(gè)知識(shí)分子階層。這些人走公室,跑私門,不狩不獵,不農(nóng)不商,靠知識(shí)糊口于四方。他們有較高的文化素養(yǎng),或有高強(qiáng)的武藝,能文能武,又懂政治,懂經(jīng)濟(jì),懂軍事,懂外交,為各國(guó)統(tǒng)治者效勞。他們?cè)趹?zhàn)國(guó)時(shí)代起著異