20xx五年級(jí)語文教案——黃鶴樓送別-在線瀏覽
2024-09-21 22:17本頁面
【正文】 出鉤處直線對(duì)齊。 酒字已在生活中認(rèn)識(shí)，書寫時(shí)區(qū)別于灑 根據(jù)學(xué)生提到的字進(jìn)行范寫。 自由讀，讀準(zhǔn)字音。 齊讀課題。 4 個(gè)別讀，開火車讀生字。 個(gè)別分小節(jié)讀課文。 交流識(shí)記方法及注意點(diǎn)。 自讀后采用質(zhì)疑的形式，讓學(xué)生提出初讀中所遇到的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 正確、流利地朗讀課文。 能通過文詩對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會(huì)詩人與朋友間的依依惜別之情。 5 教學(xué)重難點(diǎn) 通過語言文字感受文中的依依惜別之情。 三、背誦古詩，升華情感。 上一節(jié)課，我們初步學(xué) 習(xí)了 ?黃鶴樓送別 ?這一篇課文，那么這篇課文講了一件什么事呢 在黃鶴樓上，誰送誰 誰向誰道別呢 過渡：為好朋友送別，李白的心情非常沖動(dòng)，他吟出這樣一首詩。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長江天際流。 ⑵指名交流自己的問題。我想通過認(rèn)真讀了課文后，不需要老師講，你就明白了。在邊上寫批注。 〔 1〕故人指的是誰為什么稱為故人 〔 2〕煙花三月是一番怎樣的情景你從哪里知道的 〔 3〕下是什么意思 〔 4〕自己把詩意說一下。 〔 1〕．指讀?！渤鍪久戏蜃?......此杯吧〕 教師補(bǔ)充說明孟浩然的人品。 〔 4〕．指導(dǎo)朗讀。 過渡： 其實(shí)，我們的孟夫子心里和李白一樣的不舍，但他沒有表現(xiàn)出來，而把這種不舍埋藏在心里，反而來撫慰李白?！渤鍪就醪f的好 ......永世不絕〕 分角色朗
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1