20xx與象共舞教學(xué)設(shè)計資料-在線瀏覽
2024-09-21 21:46本頁面
【正文】 成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的方法學(xué)習：從哪些詞語可以讀出人與大象的關(guān)系和諧友好？ 第五自然段的合作學(xué)習單： 〔 1〕小組成員齊讀第五自然段一遍。 〔 3〕小組成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的方法學(xué)習：從哪些詞語可以讀出人與大象的關(guān)系和諧友好？ ： 〔 1〕第四自然段的交流 5 ①小組推薦交流：自己從哪些詞語當中體會出人與象的和諧友好。此時，這頭大象心里在想〔〕；當大象用鼻子揮舞完皮鞋，才不慌不忙地回到那位女士的身邊，把皮鞋還了她。 〔 2〕第五自然段的交流： ①小組推薦交流：從哪些詞語當中體會出人與象的和諧友好。 ③看到這令人難以忘懷的場面，此時，你也正在與大象跳舞的人群中，你會想此什么？會說些什么？ ：我們通過讀書，體會出人與象的和諧融洽，相互信任。 四、總結(jié)拓展： ，你還認為人與大象的關(guān)系如此和諧友好僅僅因為象是國寶，僅僅因為象的可愛、溫順、聰明有靈氣，還會跳舞嗎？這么一個和諧融洽的氣氛是誰創(chuàng)造的？ 6 板書：人象相互信任 ，你學(xué)習到了那些寫作方法？ 學(xué)生發(fā)言后歸納小結(jié)：〔 1〕將思想感情融入到對物的描寫之中。 五、作業(yè)： 。 〔福建省廈門市英才學(xué)校梁書榮〕 B案 教學(xué)過程： 一、激趣引入，初識泰象 ：泰國有大象之邦稱贊，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是桔祥的像征。 ，出示后，請學(xué)生讀一讀，讀通順說說：讀了這一段，你對泰國的大象有什么印象？ ：與象共舞 二、初讀課文，
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