部編教材歷史培訓心得體會精選多篇-在線瀏覽
2024-09-21 21:25本頁面
【正文】 中，朱之文副部長提出歷史教學涉及面廣、意義重大。而此次培訓也要從政治方向、價值導(dǎo)向、主要內(nèi)容等方面進行培訓，充分認識到“ 三科 ” 教材的重大意義，是落實教育方針，辦好中國特色義務(wù)教育、維護國家長治久安的工作部署。在教學中，既強調(diào)歷史學科體系，保證教學的質(zhì)量，又注重學生成長，幫助學生學會學習，適應(yīng)社會發(fā)展需要。同時深化呈現(xiàn)方式的改革，隨著時代的發(fā)展，教育設(shè)備逐漸健全，老師教育的觀念也應(yīng)隨之提升，加強設(shè)立材料閱讀，相關(guān)史實，知識拓展等環(huán)節(jié)的教育，培養(yǎng)學生對于歷史的興趣。在課堂上，要強調(diào)中華文化傳統(tǒng)教育，關(guān)于法治教育。 首先由人民教育出版社培訓團專家、新疆教育科學研究院課程教學教材研究中心主任、特級教師劉新宇教授發(fā)表了重要講話，她說： “ 教材與學術(shù)著作有何不同？是每一位老師必須思考的問題。而教材是對國內(nèi)外已有的科學成就和資料進行匯總整理編排而成的系統(tǒng)化教學資料。在歷史學科中，學術(shù)專著主要是根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)以及史實記載進行分析整理出自己的思想，更多的是作者本身對于歷史的思考，盡管歷史講求客觀性，但有很多的史實資料都多少帶有作者的主觀因素影響。在教材的使用中，要讓學生了解到客觀的歷史，有著正確的史實觀，培養(yǎng)學生的愛國思想，做到歷史教學的真正目的。她說：由于教材的屬性原因，需要在教材的設(shè)臵上考慮課時、師生關(guān)系、學生學習的方式等問題，教材是系統(tǒng)的，它更傾向于讓學生在有限的時間內(nèi)了解到真實的歷史，形成正確的人生觀、價值觀。在教育學生中，要更注重培養(yǎng)學生對于歷史的興趣，讓學生通過教材了解歷史的概況，鼓勵學生學思結(jié)合，培養(yǎng)學生正確的史實觀，弘揚愛國思想；通過讓學生了解中國古代文明的輝煌、近代的沒落和世界文明的發(fā)展，樹立自身的信心，為將來祖國的建設(shè)增磚添瓦。新編教材是國家意志的體現(xiàn)，是實現(xiàn)國家主流意識形態(tài)的重要載體。作為歷史學科的教師，要高度關(guān)注部編教材的意識形態(tài)特征，深入學習，高度重視教材研究。通過霍老師對于部編七年級《中國歷史》教材進一步細致的介紹，在了解歷史教材改革的大方向下，我們對于歷史教材改革的細節(jié)有了更細致的了解。因此，在今后的歷史教學中，要注重以 “ 線 ” 穿 “ 點 ” ，以 “ 點 ” 連 “ 線 ” 。因為在此次結(jié)構(gòu)中 “ 點 ” 增加的少，刪減的多，所以留下的重要歷史史實更是需要了解的重點，要在教學上進一步深化，讓學生了解的更透徹。同時運用好課文輔助部分，激發(fā)學生興趣，拓展知識，提供材料，讓學生能夠不斷鞏固提高。在教學中，要注意新的提法，糾正一些字眼上的差錯，力求清晰準確；注意一些史事的表述強調(diào)了核心內(nèi)容，要使學生在學習中進一步深化理解。培養(yǎng)學生正確的價值觀，這既是歷史教學的任務(wù)，也是黨和國家交給我們教師的任務(wù)，我們一定要完成好任務(wù)，不辜負國家對我們的期望，培養(yǎng)出更多國家的建設(shè)人才。謹慎處理一些歷史上的問題，要注意從歷史的角度講解這些，既要看到這些事件的意義，也要分析事件的缺陷，在日后加以摒棄。其次，在使用部編教材中，也要注意一些問題。這就要求教師要吃透教材，有清晰的知識脈絡(luò)，并且精心地進行教學設(shè)計，將自己的知識網(wǎng)絡(luò)闡述給學生，讓學生理解，并且進一步構(gòu)建學生自己的知識體系，達到青出于藍而勝于藍的效果。這個要求教師在教學中注意歷史的發(fā)展，瞻前顧后，融會貫通，讓學生能夠體會歷史發(fā)展的必要性，在歷史發(fā)展 的大趨勢上認識每個時期的發(fā)展，有整體系統(tǒng)的思想，形成整體性、全局性的歷史認識。這個原則更注重的是培養(yǎng)學生對于歷史的興趣，充分調(diào)動學生學習歷史的積極性，從而培養(yǎng)出學生唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷的歷史學科核心素養(yǎng)，這也將成為學生畢生受益的
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