小學(xué)語文部編教材培訓(xùn)心得體會[精選合集]-在線瀏覽
2025-06-19 13:59本頁面
【正文】 了 20xx 部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，聽了張老師和李老師的講解，讓我對新教材有 了更深的理解?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下： 打開新教材映入我們眼簾的是一幅 56 個民族孩子的圖畫，這也是新教材的主要特色之一。第一板塊我是中國人，第二板塊我是小學(xué)生，第三板塊我愛學(xué)語文，這一板塊讓學(xué)生了解在語文課堂上有哪些教學(xué)內(nèi)容。 新教材中增加了一個新的板塊，和大人一起讀，將課外閱讀納入了課程中，在親子閱讀過程中，可以讓孩子們把閱讀中的所思所想與大人分享，這是一種趣味式分享，而不是說教式分享，在親子閱讀中應(yīng)減輕閱讀難度，增加學(xué)生對課外閱讀的興趣，讓學(xué)生真正享受閱讀。把插圖編成故事，聽故事是孩子們最喜歡的活動。將本課所學(xué)的拼音有效的融入故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中去發(fā)現(xiàn)。課中的插圖不僅可以幫助我們語文有效的教學(xué)，更是對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)?；貋砗蠼Y(jié)合自己的實(shí)際情況重新翻閱教材 ,認(rèn)真思考了如何利用好教材有效的教學(xué)。大量的閱讀也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。比如口語交際，從交際的實(shí)際入手，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認(rèn)真聽。 課中的插圖不僅可以幫助我們語文有效的教學(xué)，更是對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，對學(xué)生美感的培養(yǎng)，情操的陶冶。減少學(xué)生的寫字負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)漢字的美。對于課外閱讀這一部分應(yīng)盡量減少占用課堂時間，可以學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師編制適合我們實(shí)際的讀書卡，做好家庭讀書記錄，從而了解學(xué)生的閱讀水平和閱讀的方式。源自生活也要回歸生活，真正的將學(xué)到的知識，學(xué)以致用。 把字融于詞中融于句子中，引導(dǎo)學(xué)生多表達(dá)，多積累詞語。在逐步的積累中提高素養(yǎng)。今年的教材編排有了很大改變不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們老師們愛不釋手。其次認(rèn)真?zhèn)湔n確保我所講出來的知識的正確性，不能應(yīng)為是低段的教學(xué)而忽視了教學(xué)的準(zhǔn)確性。 總之新教材的內(nèi)容有所刪減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等，這些內(nèi)容雖然沒有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。讓我受益匪淺。重點(diǎn)介紹 部編本 小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)內(nèi)容，并就各個板塊提出詳細(xì)、具體的教學(xué)建議甚至是教學(xué)的操作步驟，使老師們有路可循，少走彎路。 一、保護(hù)天性，幼小銜接新教材根據(jù)兒童的特點(diǎn)，選取有趣的游戲來教學(xué)，不但保護(hù) 孩子的天性，而且培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣，課本編排中第一單元先識字，漢語拼音已經(jīng)放到了第二單元。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學(xué)的教材，降低了難度，孩子見到自己懂得的字，學(xué)習(xí)的興趣會更濃厚。傳統(tǒng)文化是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，具有深厚的文化內(nèi)涵與教育意義。學(xué)生接觸自己學(xué)過的生字，信心十足，很感興趣?！犊诙俊芬院⒆觽冏畛Ｓ玫目磮D識字的方法，借助熟悉的人體來認(rèn)識生字，更是每位學(xué)生的興趣。教學(xué)上突破了傳統(tǒng)的借助拼音識字的模式，而是借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)、童謠、故事等方式，激勵學(xué)生在生活中識字，識字的方式呈現(xiàn)多元化。張老師就閱讀編排的總體思路為精選篇目、雙線結(jié)構(gòu)做了詳細(xì)的解說。“和大人一起讀”可以是家長、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學(xué)習(xí)方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而拓展閱讀量。這個欄目的核心理念是，在老師的指導(dǎo)下，家長陪伴孩子進(jìn)行沒有壓力的閱讀。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，用好新教材，提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、
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