【正文】 校長為首的師德建設領導機制。 成員職責： 執(zhí)行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上級主管部門。對違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資；對違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人考核評定為不稱職，調離教師工作崗位；教師發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為，領導或教師不按規(guī)定要求，造成遲報、謊報 、瞞報的，給予相關責任人通報批評，責令檢討，當年不得參與評優(yōu)、晉職、晉升處理。學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。 學校每學期都要廣泛向教師、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建 設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。 五 ” 普法和時事政治。 五、具體工作安排 二月份： 舉辦教師開學前學習班； 成立師德師風建設工作領導小組； 做好 “ 學規(guī)范、強師德 ” 專題教育活動的宣傳動員工作； 學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。四月份： 做好師德教育專題活動的檔案的歸檔工作； iv 學習《預防未成年人犯罪法》； 舉行師德師風工作階段性總結會。 五 ” 普法及時事政治。九月份： 學習《中華人民共和國義務教育法》； 舉辦班主任師德師風學習班； “ 不做教書匠 ” 心得交流會。十一月份： 學習最美教師先進事跡； 召開師德師風監(jiān)督會； 學習《學生傷害事故處理辦法》（第 3— 4 章）； v 十二月份： 《學生傷害事故處理辦法》（第 4— 6 章）； 學習筆記檢查評比活動； 舉行師德師風建設自查、自糾活動； 評選師德標兵； 進行師德師風建設目標管理考核、總結。 一、指導思想 以黨的 “ 十八大 ” 精神、科學發(fā)展觀為指導，以新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師教書育人能力，促進學校工作持續(xù)、健康、科學發(fā)展。引導廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水 平的目標，在全校教職工中形成 “ 愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表 ” 的崇高師德風尚。 三、主要措施 加強領導，健全師德建設、學習、教育、考核領導小組。設立家長接待日、意見箱、校長信箱等多種渠道 ，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監(jiān)督。及時檢查學校教職工的師德表現(xiàn)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。布置師德教育月活動，積極組織教師學習各級教育工作會議精神和新《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等法律法規(guī)，學習黨的路線、方針、政策， 學習新課改理論等，要求教師撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)；業(yè)務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐、不斷反思、不斷成長，隨時接受上級檢查。以 “ 美麗教師、美麗課堂、美麗班主任 ” 評選為主題，從師德、師能、師風三方面深化教師形象，促進教師專業(yè)化成長。對師德表現(xiàn)突出的教師，學校除大力宣傳外，將予以表彰獎勵，并積極向上級推薦表彰。每學期中心學校和各中小學對每一位教師的師德師風進行全面測評，認真落實教師評價制度中的師德評價辦法，通過開展師德自評、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教等形式，評價教師的師德情況。 多管齊下，積極做好師德教育宣傳活動。 薛孤中學 2024 年 9 月 第四篇： 2024 師德師風建設工作計劃 師德師風建設工作計劃 欄桿中心學校 2024 年 2 月 欄桿中心學校師德師風建設工作計劃 為了建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍， 根據市、區(qū)關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬訂欄桿中心學校師德師風建設工作計劃。 五 ” 普法為契機，牢固確立 “ 以人為本，敬業(yè)奉獻 ” 的崇高師德，牢固樹立 “ 學生第一 ” 的思想，開展 “ 展、創(chuàng)、樹 ” 主題教育，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、學校形象和教育形象。 三、主要工作和措施： （一）、加強學習，提高認識。 深入學習貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中小學教師違反教師職業(yè)道德規(guī)范處理辦法》，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，統(tǒng)一 i 思想，提高認識，進一步提高教師的職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。 要加強教育法律法規(guī)的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。 （二）、樹形象 ，端正教育思想。 全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律 —— 愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。 讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執(zhí)教信念。 建立健全以校長為首 的師德建設領導機制。 成員職責： 執(zhí)行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上級主管部門。對違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資；對違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人考核評定為不稱職，調離教師工作崗位；教師發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為，領導或教師不按規(guī)定要求，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評，責令