【正文】 生平事跡。學(xué)生讀，談感想。和字畫 th 老爺爺比吾來，自己差得太遠(yuǎn)了。請(qǐng)師父告訴我寫字 的秘訣 ??” 字畫湯慌忙放下腳中的筆，用右腳拉起小公權(quán)，接雪在地上鋪了一張紙，提起筆，寫道 “ 寫盡八缸水，硯染澇地黑，博取百家長，始得龍禮飛。 ” 柳公權(quán)把老人的話牢牢地記在心里。也學(xué)習(xí)顏體的清勁豐肥，也學(xué)歐體的開朗方潤，學(xué)習(xí)字畫湯的奔騰豪放，也學(xué)宮院體的同秀撫媚。他還注意觀察天上白大雁、水中的游魚，奔跑的虞鹿、脫韁的駿馬，把自然界中的各種優(yōu)美的形態(tài)都融注 ~u 書徨藝術(shù)里，所以才成為一名 偉大的書居家。 ，反思感悟。 (出示課本 18 頁中的插圖 )(2)你自己有沒有不尊重同學(xué)的行為 ?敢大膽地說一說嗎 ?(3)通過剛才的討論，你明白了什么 ?(4)讀故事，談感想。 三、做一做 收集有關(guān)取人之長、補(bǔ)己之短的諺語、名言、警句，寫在課本上，并進(jìn)行交流。他為什么朋友多 【活動(dòng)目標(biāo)】 懂得同學(xué)間應(yīng)該平等相處、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，不欺負(fù)弱小?；顒?dòng)準(zhǔn)備 、統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)誰的朋友多，想一想為什么他的朋友多 、互相幫助的事例?；顒?dòng)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)人 播放課件 :學(xué)生一天學(xué)校生活的重要片斷 (一同學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)、游戲等 )。 (板書課題 ) 二、探究朋友多的原因 ?課前同學(xué)們已經(jīng)作了調(diào)查，請(qǐng)匯報(bào)你們的調(diào)查結(jié)果。 (2)生甲、生乙、生丙的朋友各自獨(dú)立成組。注意做好記錄。先介紹一些同學(xué)選朋友的標(biāo)準(zhǔn)，再談 談選擇某個(gè)同學(xué)做朋友的原因。如果你有什么疑惑，也可以提出來，大家共同解決。 )，互相幫助，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這個(gè)故事 (大屏幕出示故事國故事 )。 。可見，在實(shí)際生活中互相關(guān)心，互 相幫助是何等重要。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么樣的人朋友多。 (1)小組討論。 ，像不小心把墨水滴在同 學(xué)的衣服上，走路時(shí)不小心踩了同學(xué)的腳等， t 青同學(xué)們想一想，同學(xué)之間還會(huì)發(fā)生哪些不愉快的事情 ?小組內(nèi)說一說。 (1)學(xué)生自由表橫。 :面對(duì)不愉快的事情，不同的人采取了不同的方怯，事情的結(jié)局也不一樣。 ，我們知道關(guān)心別人、幫助別人的人朋友多，在我們的周圍有不 少有困難的同學(xué)需要我們的關(guān)心和幫助，我們應(yīng)該怎樣幫助有困難的同學(xué)呢 ?(1)小組交流。 :當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們要伸出援助之手，使他們感受到集體大家庭的溫 暖，同時(shí)也贏得更多的朋友，贏得朋友的關(guān)心和幫助，朋友多真好 ! 三、深化認(rèn)識(shí) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我們班最愛幫助別人的同學(xué)有哪些 ?你有什么感受 ?請(qǐng)?jiān)谡n本上寫下來。在我們的周圍還有許多有困難的人需要?jiǎng)e人的幫助，對(duì)此我們應(yīng)該怎樣做呢 ?下課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)研究。 6 出板報(bào)的啟示 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，應(yīng)該關(guān)心集體。 ，學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享快樂。 、長桿、繩子或長方形木板、小皮球。三個(gè)和尚》的動(dòng)畫片。活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語 同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎 ?看過《三個(gè)和尚》的故事嗎 ?沒看過的今天我們一起看，看過的再看一遍，好嗎 ?(播放動(dòng)畫片 )看完動(dòng)再片，你想說些什么 ? 在日常生活、學(xué)習(xí)中，作為學(xué)校這個(gè)大家庭的一員，大家互相交流、合作是非常重要的，那么怎樣才能更好地和同學(xué)交流、合作呢 ?(板書課題 ) 二、探究如何與同學(xué)合作交流 ，分析問題。 (2)他們班的板報(bào)為什么辦得這么好 ?(全班交流 )(3)昕一昕三年級(jí)二班的同學(xué)他們是怎么說的。 )、交流表達(dá)。看哪組做得最好，分析原因，談體驗(yàn)。 (1)小組討論 :在什么時(shí)候需要和別人交流、合作 ?(2)全班交流，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關(guān)交流、合作的話題。 (1)小組討論 :怎樣才能更好地和同學(xué)交流、合作 ?(2)組織小組表情。 ，深化認(rèn)識(shí)。 (2)出示湯姆和焦耳合作的故事。 )(3)聽到、看到這么多交流、合作的故事，你想說些什么 ?(4)說說自己曾經(jīng)和別人交流、合作的故事、感受。自己面向全班分析自評(píng)結(jié)果。全班各抒己見，最后達(dá)成共識(shí)。針對(duì)學(xué)生的某些具體表現(xiàn)闡述評(píng)價(jià)的結(jié)果。知道應(yīng)與遠(yuǎn)方小伙伴友好交往，互相幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備 、生活的文字和圖片資料。課件二 :故事園 (圖片伴有畫外音 )。那么遠(yuǎn)方的小伙伴是怎樣學(xué)習(xí)和生活的呢 ?(板書課題 ) 二、探究和遠(yuǎn)方的小伙伴交流的方式、方法 ，暢談體會(huì)。 ① 學(xué)生展示資料。 ② 教師展示資料。剛才，我們通過圖片認(rèn)識(shí)了很多遠(yuǎn)方的小 伙伴，我知道咱們班還有很多同學(xué)知道遠(yuǎn)方小伙伴一些動(dòng)人、有趣的故事，誰先來給大家說一說 ? 你是怎么知道的 ?(了解學(xué)生獲知故事的方式 )小結(jié) :看到剛才同學(xué)們的演講，我覺得同學(xué)們真的很棒，不僅留心搜集到這么多遠(yuǎn)方小伙伴的故事，而且還講得非常精彩。 (1)播放 “ 故事園 ”( 播放課件二 )看到小奇依依不舍地離開了學(xué)校，你想到些什么 ?你打算怎么幫他 ?(2)故事拓展。 ② 小組討論。 (1)討論探究交朋友的方式。 三、總結(jié)評(píng)價(jià) 通過這節(jié)課的 活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲真不少，你自己感覺到了沒有 ? :同學(xué)們，說一說，這節(jié)課誰的主意多。 ) :同學(xué)們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，誰來勇敢地說一說這節(jié)課你對(duì)自己最 滿意的作品是什么 ? :我知道這節(jié)課同學(xué)們的感受都很多，現(xiàn)在拿出筆把你的感受記錄下 來，愿不愿意 ? 。人一出生就與家握有著密不可分 的聯(lián)系，家庭生活是孩子生活的重要內(nèi)容，為他們健康成長提供著肥沃的土壤。然而，現(xiàn)在不少的孩子對(duì)父母操持家務(wù)、辛勤勞作、養(yǎng)育兒女的艱辛并不太理解，他們認(rèn)為父母給予自己生命和關(guān)愛是理所當(dāng)然的。 8 全家福 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，分清家庭成員之間的關(guān)系。 ，體會(huì)家庭成員間的親情，學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心、孝 敬父母長輩。 、實(shí)物技影。我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫馨的家，今天我們就來說說 “ 我們的家 ” 。你們看，我長得跟誰比較像 ? 生 :(實(shí)物技影展示生活照 )我家有三口人，爸爸、媽媽和我。 爸爸是機(jī)關(guān)干部，回到家一有空就看新聞 E 媽媽是中學(xué)教師，一回到家總是忙著給我們做吃的，到了晚上又忙著備課和批改作業(yè)，只有到了雙休日才能做自己最喜歡的事一一唱歌 z 我呢，最喜歡的是彈鋼琴和看課外書了。爸爸、媽媽工作忙，經(jīng)常是爺爺、奶奶照顧我，督促我學(xué)習(xí)。 生 :有一次，我生病住院，爸爸媽媽一夜沒眨眼，一會(huì)兒給我喂水，一會(huì)兒給我擦汗。生 :有一次，媽媽冒著大雨接我放學(xué)回家，只顧給我打傘，她渾身都淋透了。生 :家給我生命和愛 ?? ，續(xù)編詩歌。第二課時(shí) 學(xué)生伴隨著歌曲《可愛的家庭》的旋律，拍手走入教室，圍成半圓形坐下。這節(jié)課讓我們交流一下家庭情況，感受家的溫暖。在你們家中，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣 的事。 (1)學(xué)生在小組里介紹自己家中的趣事，推選出一名講得最有趣的同學(xué)。 戲活動(dòng)。要求 :由老師介紹有關(guān)同學(xué)的爸爸或媽 媽的生日、屬相、愛好、特點(diǎn)等問題，請(qǐng)猜一猜是誰的爸爸媽媽 ?猜對(duì)了獎(jiǎng)給大家一顆 “ 心 ” 。 三、情境活動(dòng)，真情體驗(yàn) :父母長輩為我們的成長付出了那么多心血，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢 ?(1)準(zhǔn)備 :現(xiàn)在我們每個(gè)小組就是一個(gè)家庭，趕快分好角色，商量商量怎么表演。誰還知道孝敬父母長輩的故 事 ? 生 :講故事。 四、內(nèi) 心醒悟，升華感情 師 :對(duì)于愛你們、疼你們、辛辛苦苦養(yǎng)育你們的爸爸媽媽，你最想跟他們說一句什么話 ? “ 我的心里話 ” 。生 :爸爸媽媽，我以后要經(jīng)常幫你們做些家務(wù)事，做一個(gè)懂事的好孩子。 五、課外延伸 建立 “ 家庭溫馨檔案 ” ，讓家人記錄下家庭生活中的溫馨時(shí)刻，讓家庭趣事、感人的事或有意義的事和那些幸福時(shí)刻永遠(yuǎn)保存在記憶里。結(jié)束新課。 ~母交流溝通的方式，與父母交朋友。 ，有責(zé)任感，為家庭生活增添歡樂。 電腦、實(shí)物投影。小結(jié) :爸爸媽媽撫養(yǎng)我們長大，非常不容易，非常辛苦。但爸爸媽媽也有煩惱的時(shí)候，有好多事情也需要和我們交流，他們非常愿意和我們交朋友。 三、我們一起來交流 :在什么情況下需要和爸爸媽媽溝通呢 ?(1)小組合作，聯(lián)系自己的生活實(shí)際交流討論。 ，在生活中你是怎樣與爸爸媽媽交流談心的 ? 小結(jié) :其實(shí)與爸爸媽媽交朋友井不難，只要我們有心，從小事做起，從理解開始，交流溝通是很容易的。 (2)以小組為單位交流匯報(bào)。自己做了讓父母不滿意的事時(shí)爸爸媽媽鬧矛盾時(shí)。 (2)學(xué)生上臺(tái)表演。 五、暢談心聲 ?(學(xué)生靜靜地思考 )《我的心聲兒 (引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)后的感受、體會(huì)寫下來，用書面形 式與爸爸媽媽交流溝通。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)隨筆： 10 我當(dāng)小管家 【活動(dòng)目標(biāo)】 。 ，感悟 “ 當(dāng)家才知柴米貴 ” 的道理，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約，樹立家庭責(zé)任感，珍惜勞動(dòng)成果。 “ 我當(dāng)小管家 ” 的實(shí)踐活動(dòng)?！净顒?dòng)過程】 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣，談話引題 平時(shí)，家里的事都是爸爸媽媽操心，我們也是家庭的一員，能做些什么呢 ?(學(xué)生回答 )同學(xué)們回答得很好，今天，我們都來當(dāng)小管家，比一比誰是合格的小管家。 (2)指名回答。 ，討論 :怎樣做才是合理消費(fèi) ? “ 合格小管家 ” 聽了同學(xué)們的介紹，你們認(rèn)為誰能評(píng)為 “ 合格小管家 ”? 為 什么 ?(學(xué)生自評(píng)、互評(píng) )小結(jié) :同學(xué)們，你們做得都不錯(cuò)，老師真為大家高興。 三、體驗(yàn)感悟，明理激情 :通過當(dāng)小管家的活動(dòng)，同學(xué)們有什么感受 ?(I)小組交流，與同伴分享快樂。 ，講一講。用好 分錢 187。小結(jié) :是呀，當(dāng)家才知柴米貴。 四、拓展延伸，課外探究 找 → 找自己家里布無不合理的消費(fèi)現(xiàn)象，并記錄 F 來。怎樣才能合理消費(fèi)呢 ?接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 ? 一、探究生活，明辨是非 → 找 :下面哪些消費(fèi)現(xiàn)象是不合理的 ?為什么 ?(1)實(shí)物投影展示 6 種消費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)生閱讀、思考、判斷。 。 (2)指名回答。 (I)學(xué)生自由結(jié)合分好角色，商量如何表情，進(jìn)行準(zhǔn)備。 二、學(xué)以致用，參與實(shí)踐 :為了合理消費(fèi)，快給自己或家人提提建議吧 !(I)小組合作交流，填寫建議卡，推選代表匯報(bào)。 小結(jié) :同學(xué)們的想法都很好，希望同學(xué)們把你們的建議卡家庭收支記錄卡送給家人，隨時(shí)提醒自己或家人合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約，好嗎 ? 三、我的收獲 通過 “ 我當(dāng)小管家 ” 的活動(dòng)， 你有什么收獲 ?(學(xué)生交流井回答 ) 四、課外拓展 開展 “ 小儲(chǔ)蓄 ” 活動(dòng)?？梢哉f，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，都會(huì)在兒童的心靈中烙下深深的印記。本單元主要包括 “ 鄰里之間 ” 、 “ 你們辛苦了 ” 、 “ 巧手扮家園 ” 3 個(gè)活動(dòng)主題。 ，互敬互讓，互相關(guān)心幫助。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 。 ?；顒?dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟 :俗話說 “ 遠(yuǎn)親不如近鄰 ” ，鄰居關(guān)系的好壞直接影響到大家的安寧。 。 (小記者圍繞上面的問題進(jìn)行采訪，并讓同學(xué)們根據(jù)課前采訪填寫圖表。(同學(xué)們自由發(fā)言夸自己的鄰居。 :你認(rèn)為怎樣才能與鄰里和睦相處呢 ? :我們只有互相體諒、互敬互讓、互相關(guān)心幫助才能與鄰居和睦相處。 ? 小結(jié) :從古到今，不管是富貴還是貧賤，我們中華民族都有與鄰為善的傳統(tǒng)美德，我們是新時(shí)代少年，更要發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，做與鄰里和睦相處的榜樣。 ? 。 小結(jié) :俗話說 “ 百萬買宅，千萬買鄰 ” ， “ 遠(yuǎn)親不如近鄰 ” ，好鄰居 的價(jià)值確實(shí)比住宅本身的價(jià)值要貴重得多，鄰里間祥和友愛，日子過得愉悅快活，比什么都珍貴?；顒?dòng)過程 一、看現(xiàn)象，找原因 :同學(xué)們，我們都知道怎樣與鄰里和睦相處，可生活中也有一些不和諧的因素，下面請(qǐng)同學(xué)們看看這些人是怎樣做的。 ，影響鄰里間和睦相處的一些因素。 :鄰里相處難免會(huì)遇到些問題，但是我們應(yīng)該用什么方法去解決，這是主要的問題。 。 三、愛心超市 :超市里有很多活動(dòng)主題，請(qǐng)選擇或者自己創(chuàng)新一個(gè)，然后以小組為單位進(jìn)行表演。 :文明的家國要靠我們大家共同去創(chuàng)造，只要我們多為鄰居獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就會(huì)多收獲一份快樂。 。 ，全班同學(xué)幫助完善。讓我們都來做這幸福美好的使者吧。 者，尊重并感謝他們，珍情他們的勞動(dòng)成果。 料照片。活動(dòng)過程 一、激情導(dǎo)課、匯報(bào)交流 :同學(xué)們，每天清晨，當(dāng)我們伴著朝陽走在干干凈凈的上學(xué)路上時(shí)，你是否注意過路上辛勤的情潔工 ?你是否注意過身邊那些忙忙碌碌的人們 ?其實(shí)在我們生活的周圍，每天都有許多叔叔、阿姨辛勤地工作著，你們是否真正地走近過他們 ?今天就讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們、了解他們吧。 ，學(xué)生展示自己搜集到的照片并把看到的情況介紹給大家。 :(1)交流他們辛勤工作的事跡。思考討論 :(1)他為什么會(huì)這樣想、這樣做 ?(2)我們應(yīng)怎樣感謝他們 ?在你的周圍是否還有這樣的人 ? 料《萬眾一心防 “ 非典 ”187。 思考 :看了他們的故事，了解了他們的工作，你有什么新的想詮 ? 小結(jié) :叔叔、阿姨的工作雖然不同，但他們的辛勤工作都為我們的生活帶來了方便。 三、小品表演 :如果我們的生活中沒有了醫(yī)生、清潔工、交警 ??我們的生活將會(huì)怎樣 ?題進(jìn)行表演。 :通過表慎你體驗(yàn)到了什么 ? :我們的生活之所以這么豐富多彩，是這些叔叔、阿姨辛勤工作的結(jié)果，所以我們應(yīng)該珍惜他們的勞動(dòng)成果，更加尊重他們。 。 五、誦讀兒歌 :171。 ，體驗(yàn)公共設(shè)施為人們帶來的方便。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 搜集一些公共設(shè)施的照片或資料。 二、畫一畫，猜一猜 :大家是否對(duì)身邊的每個(gè)公共設(shè)施都了解呢 ? :(1)根據(jù)你熟悉的公共設(shè)施，用簡筆畫畫出來讓同學(xué)猜。 。 三、議一議、說