【正文】 愛崗敬業(yè)，學(xué)生、家長對教師的工作情況感到很滿意 七、落實安全教育強化學(xué)生身心健康 。 。 。針對不同年級不同時期出現(xiàn)的心理問題，定期進行心理輔導(dǎo)教育，通過心理輔導(dǎo)課和宣傳材料宣傳普及心理健康 知識，經(jīng)常組織學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外活 動如拔河、接力、跳繩、歌詠、拉練等比賽活動，鍛煉了學(xué)生的毅力，增強了班級集體榮譽感。對于存在的不足之處，學(xué)校正在千方百計進行整改。 第二篇：和諧平安校園創(chuàng)建 郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和諧平安校園創(chuàng)建研究 ———— 創(chuàng)建理論與實踐 發(fā)展是硬道理 ,穩(wěn)定是硬任務(wù)。和諧平安校園建設(shè)是和諧社會建設(shè)的重要領(lǐng)域，是學(xué)院安全工 作重點之一，也是教育改革和發(fā)展的重要前提和保證。安寧、穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境，是我國深化改革，促進發(fā)展的功備條件和重要保障，是實踐 “ 三個代表 ” 重要思想，發(fā)展先進生產(chǎn)力、先進文化和實現(xiàn)最廣大人民群眾根本利益的直接前提和重要目標(biāo)，是立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，是推進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、予持續(xù)發(fā)展和社會全面進步的必需要求。因此，構(gòu)建和諧社會的重大決策正是緊緊抓住了人民群眾最現(xiàn)實、最直接、最關(guān)心的問題，是黨政弘揚求真務(wù)實之風(fēng)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，在和諧、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進一步推進改革和發(fā)展的民心工程。只有扎實抓好平安創(chuàng)建這項基礎(chǔ)工程，使人民群眾的安全權(quán) 利得到有效的維護和保障，才能保證 “ 文明 ” 、 “ 和諧 ” 社會構(gòu)建工程的順利進行，才能保 證本市 “ 兩城 ” 建設(shè)順利開展。真正調(diào)動和激發(fā)廣大人民群眾參與和諧社會構(gòu)建的熱情和積極性，推動 “ 和諧社會 ” 工作想著正確的、廣泛的、美好的方向前進，從根本上實現(xiàn)社會和諧、人民安居樂業(yè)的宏偉目標(biāo)。穩(wěn)定必須將其置于發(fā)展的參照中，是發(fā)展的前提和保障，發(fā)展則是保持穩(wěn)定的目的，也是保持長期平安的唯一途徑；穩(wěn)定是指學(xué)院所處的一種有序，正常的狀態(tài)；校園安全是指師生在工作、學(xué)習(xí)、生活及財產(chǎn)絕 對生命安全的狀態(tài)；哪的平安校園指無事故發(fā)生及良好環(huán)境狀態(tài)。它是一種有利于事物穩(wěn)定，持續(xù)、高速發(fā)展的狀態(tài)。影響學(xué)院穩(wěn)定與發(fā)展的因素是多層次、多方面的，可以概括為社會性因素，領(lǐng)域性因素和誘發(fā)性因素。領(lǐng)域性因素是指在教育領(lǐng)域內(nèi)較為穩(wěn)定的 發(fā)揮作用的深層次因素，它是社會性因素賴以產(chǎn)生和存在的，它發(fā)揮作用時隱時現(xiàn)，容易被人們忽略。這三類因素都有很強的時代特征。因此，開展 “ 和諧平安校園 ” 創(chuàng)建，不僅有利于社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展，也有益于學(xué)院改革，推動湘粵贛省際區(qū)域中心一流學(xué)院建設(shè)，更有益于培養(yǎng)和造就社會注意現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格人才。專而，隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模擴大，辦學(xué)形式多樣和辦學(xué)水平提高，學(xué)院安全保衛(wèi)工作面臨著更多新的挑戰(zhàn)。從顯現(xiàn)的問題上講，可以概括為 “ 三個不適應(yīng) ” 和 “ 兩個薄弱環(huán)節(jié) ” 。學(xué)院布局和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)院的安全保衛(wèi)工作面擴大，管理層次漸趨復(fù)雜；學(xué)院招生規(guī)模的擴大 ，生源結(jié)構(gòu)層次雜，使學(xué)院教學(xué)、服務(wù)設(shè)施供需矛盾加大；學(xué)院后勤社會化，導(dǎo)致校內(nèi)外來人員劇增，使學(xué)院的管理工作面延伸和視擴大；學(xué)院對外交流逐漸擴大，外來影響增加，防范敵對勢力的難度家大等等。二是治安防范工作的手段與新形勢下的防范要求不適應(yīng)。特別是刑事案件的危害進一步家大，針對學(xué)校 特殊場所和學(xué)生特殊群體，發(fā)生的爆炸、投毒、綁架、兇殺等犯罪行為，造成人身傷害和財產(chǎn)損 失較為嚴(yán)重。三是師生的法制觀念和安全防范意識與形勢發(fā)展不相適當(dāng)。同時，由于個別保衛(wèi)干部和人員素質(zhì)較低和學(xué)校保衛(wèi)隊伍法律地位不明確，權(quán)限不清晰等“ 兩個 ” 薄弱環(huán)節(jié)的存在，導(dǎo)致發(fā)生在高校內(nèi)部案件， 事件得不到及時處理，學(xué)院整體工作受到影響。 二、實踐創(chuàng)建和諧平安校園的探索 確定 “ 創(chuàng)建 ” 的目標(biāo)，部署實施方案 平安、和諧校園中的 “ 平安 ” 、 “ 和諧 ” 加上 “ 文明 ” 三者是既有區(qū)別，又有相聯(lián)系的有機整體。因此，在確定 “ 創(chuàng)建 ” 目標(biāo)時，三者缺一不可，應(yīng)該同等對待，同時納入創(chuàng)建目標(biāo)。由此形成了上下齊心，抓創(chuàng)建促發(fā)展，抓平安促文明，和諧校園構(gòu)建的共識和格局。要從以下五個方面著力開展平安防控體系工作。一是高度重視隱蔽戰(zhàn)線的斗爭，進一步強化政治意識，高度警惕境內(nèi)外敵對勢力對學(xué)院的滲透，顛覆和破壞活動，認(rèn)真研究對敵斗爭的新形勢、新特點，必須加強情報信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時有效地準(zhǔn)確掌握信息，增強工作的遇見性、主動性和針對性。嚴(yán)防報少數(shù) “ 法輪功 ” 人員來學(xué)校進行非法串聯(lián)和組織赴京到省上市聯(lián)集滋事活動。四是加強值班和保持信息渠道暢通，特別是在重大活動和節(jié)假日期間，領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人，值班人員要堅守崗位，盡職盡責(zé)，一旦發(fā)生重大情況及時報告并作好處置工作。一是進一步強化法制教育，認(rèn)真落實普法教育計劃，加強憲法和法律教育，普及法 律知識，提高師生員工的法律意識，增強民主法制觀念，依法辦事，依法律己，依法維護自身的合法利益，自覺維護學(xué)院良好的教學(xué)和生活秩序。三是強化內(nèi)部管理，大力加強對學(xué)生公寓、學(xué)生課外活動、校園秩序、校內(nèi)文化、經(jīng)營實體、學(xué)生實訓(xùn)場所、來校暫住人口，在建工地的規(guī)范管理，改善校園治安環(huán)境。 （ 3）健全完善安全防范體系，維護師生員工生命和國家財產(chǎn)安全。針對不同專業(yè)學(xué)生的特點，從新生入學(xué)安全教育到畢業(yè)離校安全教育，以及期間的教學(xué)、日常生活中，特別是重大活動、節(jié)假日前適時進行安全教育，并根據(jù)季節(jié)、環(huán)境，開展 “ 五防 ” 專題教育，使安全教育多形式、制度 化、日常化。二是切實加強防火安全工作，認(rèn)真落實消防法律法規(guī)和各項消防安全制度，加強對火源、電源、氣源、水源和易燃、易爆，危險物品的規(guī)范管理，確保消防疏散通道暢通無阻。四是堅持 “ 百年大斗、質(zhì)量第 ” 的原則，加強校舍安全管理。同時加大對校舍使用的安全監(jiān)控，防止在雨雪及災(zāi)害天氣中發(fā)生事故。 （ 4）健全完善矛盾糾紛化解體系，有效排除影響穩(wěn)定的各類隱患。堅持把可能引發(fā)重大治安問題，群體性事件的矛盾糾紛作為重 點，加大調(diào)處力度，防止因小事未及時處理而引發(fā)為大事件，個體事件發(fā)展為群體事件，民間糾紛轉(zhuǎn)化為刑事案件。二是積極發(fā)揮各部門的調(diào)解組織作用，做好調(diào)查研究和經(jīng)常性矛盾糾紛排查調(diào)處工作，多方面、多層次化解各類矛盾糾紛。一是把開展綜治、安全創(chuàng)優(yōu)活動與創(chuàng)建和諧 平安校園活動有機 結(jié)合，修訂完善學(xué)校綜合治理暨安全保衛(wèi)工作考核確定的任務(wù)、目標(biāo)、責(zé)任和要求，切實抓好各項量化指標(biāo)的落實，搞好自查、檢查、考核，計分和評比表彰等工作。真正一級抓一級，層層落實。四是加強一票否決制的落實，把領(lǐng)導(dǎo)干部抓 “ 和諧平安校園創(chuàng)建 ” 的能力和實績列入干部考核的重要內(nèi)容，并把考核結(jié)果作為干部任免獎懲的重要依據(jù)，與干部晉職、晉級和獎懲直接掛鉤，對師生反映強烈出現(xiàn)重大問題的部門和個人，加強督查，實行一票否決。 創(chuàng)新工作機制，形成 “ 創(chuàng)建 ” 合力 “ 和諧平按校園 ” 的創(chuàng)建是一項龐大的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)院管理工作方方面面，又涉及到校內(nèi)校外的許多管理和職能部門，還涉及到社會治安綜合治理的各項內(nèi)容。 （ 1）建立部門聯(lián)動機制，加大防范力度。聯(lián)動機制的核心是以廣大師生為主體，預(yù)防和治理違法犯罪，維護學(xué)院安全。 （ 2）建立責(zé)任聯(lián)系機制，強化安全服務(wù)。責(zé)任聯(lián)系機制對處、科級干部完成工作提出具體內(nèi)容和要求。為強化安全服務(wù)和責(zé)任聯(lián)系落實，還要進一步對聯(lián)系干部明確六項工作指標(biāo)。同時，也促進保衛(wèi)干部牢記服務(wù)宗旨和工作職責(zé)，積極主動服務(wù)，推進 “ 創(chuàng)建 ” 和目標(biāo)管理的落實，即通過 “ 匯報、檢查、考評、獎懲 ” 督導(dǎo)實施，同時請聯(lián)系部門對保衛(wèi)干部的工作要配合，監(jiān)督和考察鑒定，并列作年經(jīng)考核的依據(jù)。 （ 3）建立周邊互動機制，加強打擊力度。特別是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊治安秩序更為復(fù)雜，而且呈現(xiàn)出多樣化趨勢。因此，堅持治理學(xué)院周邊治安秩序，努力為學(xué)院營造一個良好的育人環(huán)境，已成為地方政府、公安、政法機關(guān)及相關(guān)職能部門 的共識。 （ 4）晚上長效機制，形成創(chuàng)建全力。學(xué)院、地方、警方在加強校園和周邊社會治安治理工作中，加強聯(lián)系、合作、團結(jié)、整體聯(lián)動整治、防范、打擊，逐步建立校園周邊聯(lián)動工作機制。結(jié)合創(chuàng)建工作特點和要求，完善和創(chuàng)新長效工作 機制，就是要進一步發(fā)揮學(xué)院、地方、警方各自優(yōu)勢形成 “ 教育、管理、執(zhí)法 ” 聯(lián)動優(yōu)勢和和諧平安校園創(chuàng)建合力。重點強化治安、消防、交通、餐飲、娛樂及網(wǎng)吧和出租房安全管理和整治，對侵害師生的違法犯罪要及時依法處置；將集中整治與經(jīng)常性治理相結(jié)合，大力加強學(xué)院及周邊環(huán)境綜合治理防控體系建設(shè)，促進校園周邊環(huán)境得到更好凈化， “ 創(chuàng)建 ” 安全 管理工作逐步向規(guī)范化、制度化推進。實踐證明，平安是我國人民的迫切愿望，也是學(xué)院師生的迫切愿望，學(xué)院的發(fā)展離不開平安，師生的教學(xué)生活更需要平安帶來保障。 “ 三率 ” 最關(guān)鍵是師生知道率，只要師生參以創(chuàng)建積極性充分調(diào)動起來，形成和諧平安校園創(chuàng)建人人有責(zé)的濃厚氛圍，創(chuàng)建就一定能夠取得預(yù)期效果，目標(biāo)一定 能夠?qū)崿F(xiàn)。因為，創(chuàng)建是師生自己事業(yè)，維護校園安全穩(wěn)定是每個師生的光榮義務(wù)，都應(yīng)以主人翁的責(zé)任積極參與，要通過開展創(chuàng)建活動，不斷增強師生員工的法律意識，遇事能用法律武器，化解各類矛盾，維護自己的合法權(quán)益，要通過創(chuàng)建活動，不斷增強師生的安全防范意識，減少多發(fā)性侵財犯罪案件的發(fā)生，維護校園的安全穩(wěn)定；要通過創(chuàng)建活動，不斷增強師生的安全生活意識，杜絕交通、火災(zāi)、食物中毒等意外事故的發(fā)生，唱響 “ 關(guān)愛生命，