【正文】 關(guān)信息資料的查詢和收集。 三、主要措施 重視提高學生的生物科學素養(yǎng)； 倡導探究性學習； 滲透 “ 科學、技術(shù)、社會 ” 的教育； 改進教法，加強課堂教學。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。但有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內(nèi)容是社會討論和考試的熱點。 四、教學目標 通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標： （ 1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。 （ 3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 （ 5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。 （ 7）知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。 五、教學方法及其措施 認真分析了解學生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。 注重學生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究能力。 對學生嚴格要求 ,課前認真預習 ,課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結(jié)，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置 的作業(yè)及時認真完成。 期中、期末認真組織學生復習 ,爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。 六、教學進度及內(nèi)容安排 第四單元 第一章 人的由來 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 2 課時 第二節(jié) 人三生殖 2 課時 第三節(jié) 青春期 1 課時 第四節(jié) 計劃生育 1 課時 第二章 人體的營養(yǎng) 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 第二節(jié) 消化與吸收 2 課時 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全 1 課時 第三章 人體的呼吸 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1 課時 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2 課時 第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 2 課時 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第一節(jié) 流動的組織 —— 血液 2 課時 第三節(jié) 血流的管道 —— 血管 2 課時 第三節(jié) 輸送血液的泵 —— 心臟 2 課時 第四節(jié) 輸血與血型 1 課時 第五章 體內(nèi)廢物的排出 第一節(jié) 尿的形成和排出 1 課時 第二節(jié) 人糞尿的處理 1 課時 第六章 體生命活動的調(diào)節(jié) 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 2 課時 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2 課時 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式 2 課時 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 1 課時 第七章 人類活動對生物圈的影響 第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 1 課時 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 2 課時 第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 1 課時 初一生物教學計劃 5 一、教學知識要點和教學目標 生物學是一門自然科學 ,它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學 ,是探索生命的科學。具體本冊包括 2 個單元 7 章， 23 節(jié)內(nèi)容。本單元的內(nèi)容安排考慮到學生是剛開始學習生物學，要讓學生初步樹立什么是生物的概念，初步學會探索生命奧秘的一般科學方法；初步認識生物體的結(jié)構(gòu)概況以及生物對環(huán)境的依賴關(guān)系，為生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物和生物圈中的人等章節(jié)的學習打好基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容安排充分體現(xiàn)了的主題思想，貫穿了這一主線。節(jié)以下的標題（四級標題）就是具體的知識點。然后，通過不同的活動方式（如、或等）探索有關(guān)生命現(xiàn)象及其規(guī)律，從而得出結(jié)論。本課 程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生。所以在全書的探究活動中，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交流。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂；上課有教學目標，突出教這重點，引導學生攻破難點。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。例如：可布置課外做實驗、觀察、調(diào)查等活動。同時注重訓煉學生的自學能力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書、網(wǎng)絡資源獲生物學知識。 本學科運用以探究為核心的多種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學 生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、做出解釋，并與他們協(xié)作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式。 為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同，計劃采用以下教學方式：講授與演示、模型制作，小組討論、角色游戲等。 三、布置作業(yè)和單元測試 配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，及《金榜學案》作業(yè)，可適當提示、輔導，每教完一章要求學生上交作業(yè)（《金榜學案》）進行批改，并進行講評。期中、期末之前各進行 1 次單元考試，第 10 周要進行期中復習。期 末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。 二、實驗教學目的： 培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。 三、實驗教學現(xiàn)狀分析： 課程方面： 初中生物是九年義務教育必修的一門基礎(chǔ)課程。 學生方面： 學生是實驗探究教學的主體，要想有效地實施實驗探究教學，就必須增強學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。 實驗條件方面： 我校也高度重視生物實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。 8 膽汁參與消化作用 演示試驗 試管、燒杯、滴管、動物膽囊 12 探究陽光與有機物的關(guān)系 探究 天竺葵、黑紙片、回形針、酒精、碘液、大燒杯、小燒杯、酒精燈、培養(yǎng)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、滴管、火柴 12 探究葉綠體是光合作用的場所 探究 通上 13 分析無土栽培成功的原因 試驗 錐形瓶、青菜、土壤浸出液、無土栽培營養(yǎng)液、蒸餾水 12 分析促進植物生長的物質(zhì) 試驗 酒精燈、火柴、載波片 12 觀察溶液濃度的大小對植物吸水的影響 試驗 蘿卜、濃鹽水、燒杯、鑷子、 14 驗證呼吸過程中氣體的變化 試驗 錐形瓶、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水 14 探究萌發(fā)的種子釋放熱量 探究 保溫瓶、種子、棉花、溫度計 15 觀察人體的呼吸系統(tǒng) 演示試驗 呼吸系統(tǒng)的模型 15 模擬胸部呼吸運動 試驗 胸部呼吸的裝置 16 分析吸入氣體和呼出氣體的成分含量 試驗 人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳的裝置 16 測定肺活量 試驗 肺活量計 初一生物教學計劃 7 生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，從生物科學的形成和發(fā)展來看，生物實驗起到了十分重要的作用 .生物實驗對于提高生物教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用 .新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗 .為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下： 一、指導思想 通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神 .讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和追求真 理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處 . 二、實驗目的 本學期的幾組探究實驗訓練學生通過探究測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格，記錄和整理數(shù)據(jù)的能力 . 設(shè)計營養(yǎng)午餐，運用所學的合理營養(yǎng)的知識幫助家長健康的生活，培養(yǎng)學生關(guān)心長輩的情感 . 利用顯微鏡觀察鞏固顯微鏡的使用方法 . 三、實驗措施 采集和測算空氣中的塵埃粒子、反應速度的測試等探究引導學生自主探究給學生自由的空間，引導學生展開思維的翅膀，大膽提出有探究價值的問題 . 在探究實驗中訓練學生提出問題、作出假設(shè)、觀察實驗、手機和分析資料等一般技能外，要側(cè)重訓練應用和評價的技能 . 讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神 . 通過實驗教學，可以調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣 . 要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度 . 培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣 .實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄 . 通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一 步理解和鞏固所學知識 .加強實驗教學是提高教學質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié) . 初一生物教學計劃 8 一、指導思想 在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié) .使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有 更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高 .為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ) . 二、學生基本情況分析： 通過前期一段時間的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多 .針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步 . 三、教材分析： 本學期講授北京版生物八年級下冊教材 .內(nèi)容包括：生物的多樣性、 生命的起源和生物的進化、生物與環(huán)境、生物技術(shù) .其 中，生物的多樣性和生物與環(huán)境是重點和難點 . 四、解決措施： 備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的前提和保證 .認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足 .逐步探索落實學校提出的 “ 雙思、三環(huán)、六步 ”的教學模式，提高課堂教學效率 . （ 1）備課標 .生物課標是教學的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課標的理念，以便指導日常的教學 . （ 2）備教材 .在掌握新課標理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意 圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點 . （ 3）備習題 .對要求學生做的練習題、作業(yè)題，都要認真設(shè)置 .實驗實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規(guī)程，保證實驗實習效果 . （ 4）備學生 .深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法 .要掌握學生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學習習慣，根據(jù)所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施，滿足不同層次學生的學習 .要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學內(nèi) 容有機地結(jié)合起來 . （ 5）備教法 .根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，認真組織教材，圍繞重 點，確定能調(diào)動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的最優(yōu)教學方法 .要認真研究技能形成與訓練教學之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設(shè)備等 . （ 6）備學法 .“ 授之以魚不如授之以漁 ”. 教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良 好的思維方法 .讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西 ———— 學習方法 . 課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認真上好每一堂課 .本學期要在課堂教學實踐中，探索落實學校提出的 “ 雙思、三環(huán)、六步 ” 的教學模式，提高課堂教學效率 .針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學過程，保證課堂教學的順利進行 .從實際出發(fā)，靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系 .積極探索、總結(jié)和推行以學生為主體，以能力為 本位，有利于提高學生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力 .充分發(fā)揮教師的主導作用，做到 “ 堂堂清 ”“ 周周清 ”“ 月月清 ” ，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化 .努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法 . 作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段 .根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導 .布置作業(yè)目的明確 .作業(yè)設(shè)計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握