人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-21 20:08本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 師： 我們來(lái)看看小紅沏茶都需要做哪些工序？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（屏幕出現(xiàn)沏茶工序和問(wèn)題） 觀察工序 師：觀察工序，你發(fā)現(xiàn)了什么？（工序的順序是亂的，有些事情可以同時(shí)做） 【設(shè)計(jì)意圖】：這樣設(shè)計(jì)是為了學(xué)生能更好更快的解決 “ 小明怎樣能盡快的讓客人喝上茶 ” 做鋪墊，這樣做是不是引導(dǎo)的有點(diǎn)多？思維靈活，解決問(wèn)題快的優(yōu)秀生會(huì)不經(jīng)鋪墊也能解決問(wèn)題，但課堂上還有一些速度慢的孩子們，對(duì)于他們我還是主張這樣的引導(dǎo)。師：誰(shuí)想好了，可以趴在老師的耳邊說(shuō)一說(shuō)。只有在學(xué)生思考到達(dá)一定的程度展開(kāi)討論，才有可能出現(xiàn)一點(diǎn)即通、恍然大悟的效果；也只有在此時(shí)展開(kāi)討論，才有可能出現(xiàn)觀點(diǎn)的針?shù)h相對(duì)和正面交鋒，因此在組織學(xué)生參與討論或探索之前，留給學(xué)生一定的獨(dú)立 學(xué)習(xí)思考的時(shí)間。 師：小組之間說(shuō)一說(shuō)，如果你是小明，怎
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