教學設計楊氏之子-在線瀏覽
2025-01-27 21:05本頁面
【正文】 字詞的意思與我們現(xiàn)在的語言文字差別也很大。 板書課題。 2．誰知道課題的意思？“氏”指的是（姓氏）。老師姓馮，在古代就稱作 —— 那你就是 — 二、接觸文本，讀通課文，理解句子意思 學習 文言文，朗讀很重要，你們會讀嗎？先請大家打開課本，自由朗讀課文。 指名讀。正音：“為、應”。聽老師怎么讀出古文的韻味，在哪些地方做了停頓。男生讀，注意了停頓，如果能用氣息把詞語連起來會更有古文的味道，齊讀。怎樣學好文言文呢？常用的一個方法是借助書中的注釋和工具書，把文言文的字詞變成一句一句的話來理解。要求 章主要講了件什么事情？ 。有一天，孔君平去（ ）他的父親?？拙蕉核f（ ）是楊家的果。練讀。（在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。 聰惠：聰明有智慧。 （ 2）孔 君平詣其父，父不在，乃呼兒出。）“其”在這里是“他的”，“他的”指誰的？ （ 3）為設果，果有楊梅。） （ 4）孔指以示兒曰：“此是君家果。”） “此”指的是什么？（楊梅），你怎么知道的？（這位同學聯(lián)系上下文來學習古文，也是非常好的一種方法。 （ 5）兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保? “未聞”是什么意思？現(xiàn)在的“家禽”指的是家里飼養(yǎng)的雞、鴨、鵝等動物的總稱。弄清楚了每句話的意思，我們再來讀讀課文，一定能讀得更有滋味。男生問，女生答。 四、咬文嚼字，探究生趣 都說九歲的楊氏子甚聰惠，之所以說楊氏之子甚聰惠，是因為 ________。
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