【正文】 最新版 法和結(jié)論。 第二，對辯論過程中各組學(xué)生的表現(xiàn)作出評價。 第三，指出本次辯論過程存在的問題，告訴學(xué)生一些組織辯論會的方法和進(jìn) 行辯論的常識。恩格斯說： “ 我們不要過分陶醉于最自然的的勝利，因為每一次這樣的勝利自然都會給予我們報復(fù)。對于科技發(fā)展的負(fù)面影響關(guān)鍵看我們?nèi)巳绾慰创?。既然我們有能力開發(fā)先進(jìn)技術(shù)，駕馭和控制它也一定會實現(xiàn)的。 第二課時 【第二課時教學(xué)過程】（習(xí)作指導(dǎo)） 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望 我們每個同學(xué)都擁有一個五彩斑斕的世界，這個世界就是你們豐富多彩的生活。今天，就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人，一件件難以忘懷的事 ?? 二、拓展思路 最新版 1．翻閱自己近來寫的日記、讀書筆記，把自己最感興趣、最滿意的作品多讀幾遍；把心里特別想說的內(nèi)容簡要地記錄。（小組交流，教師巡視。指名講述。 在學(xué)生評議的過程中引出習(xí)作要求：（把自己想說的意思寫具體，語句通順，在習(xí)作中表達(dá)出真情實感。 1．同學(xué)們，你們的講述很精彩。在寫之前，我們先讀一下習(xí)作要求。 3．學(xué)生自由寫作，先寫完的學(xué)生可以到自己喜歡的同學(xué)那兒拜讀他的大作，也 最新版 可以把自己的習(xí)作讀給你的好朋友聽。這節(jié)課我們按內(nèi)容進(jìn)行交流評賞，共同分享你們心中那美好的回憶。 二、互評互改，共同提高 1．師生互評。 2．小組互評?？偨Y(jié)小組同學(xué)的意見，一人執(zhí)筆，寫出評語。 組內(nèi)選出有代表性的作品，進(jìn)行宣讀，全班同學(xué)進(jìn)行評議：肯定成功之處，指出不足之處。 4．自評修改。 5．展示評改結(jié)果，增強(qiáng)成功體驗。 最新版 經(jīng)過同學(xué)們的合作交流，取長補(bǔ)短，同學(xué)們的習(xí)作增色不少，出現(xiàn)了不少佳作。在前面寫上編者的話，還可以根據(jù)內(nèi)容的不同編寫目錄，并給自己的作文集起一個新穎別致的名字。當(dāng)然同學(xué)們編的習(xí)作集也是一道亮麗的風(fēng)景線，它一定會成為我們成長中永久的記錄，期待著同 學(xué)們習(xí)作選的誕生。 習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計之一 【教學(xué)目標(biāo)】 1．培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。 3．指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。【教學(xué)重點、難點】 重點： 通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛生活的情懷。并在活動中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。 2．收集有關(guān)童年的碟片及照片。 童年 2．你能說說這些場景為什么能使你印象深刻嗎？（有趣、天真、可愛 ??）【對學(xué)生進(jìn)行口語交際能力的培養(yǎng)，可以通過回憶已學(xué)的課文來導(dǎo)入本組專題，同時又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊。 2．請同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。 3．學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情。通過自主回憶，再小組交流，讓學(xué)生在碰撞中擊活思維的火花。 2．班級交流最難忘的童年故事。 3．師生共同評議，并提出具體的修改建議。同時，讓其他學(xué)生在參與評議中進(jìn)一步學(xué)會交際語言，達(dá)到口語交際的目的。 2．開展童年故事會。 【以學(xué)生喜愛的講故事形式，讓學(xué)生興致勃勃地參與活動，既體現(xiàn)了評文教學(xué)的以 人為本，給學(xué)生以自主空間，又滿足學(xué)生交流的愿望。 讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。（板書：童年趣事）【情境激趣，引發(fā)期待，為學(xué)生搭建一個交流的平臺。再引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的、想到的用自己的話，編成一個內(nèi)容具體的故事。（內(nèi)容不限，可以是發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以是發(fā)生在家里的趣事。要求把故事的過程說具體、清楚。鼓勵學(xué)生在習(xí)作中用上平時積累的詞語，選擇喜歡的表達(dá)方式?！局匾暳?xí)作的交流和評議，意在讓學(xué)生在反思中提高自我修改能力。 2．把自己的童年趣事寫下來。寫好之后，可以同學(xué)之間互相交換著看，并展開評價，欣賞寫得好的地方，指出不足之處，提出修改建議。由于時間關(guān)系，大家還沒有把全文改完，可以在課后繼續(xù)修改完，讓老師和同學(xué)們最后也能分享到你們的童年趣事。 2．出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。 4．師生共同評議。評議的重點，是事情寫得是否真實具體，語言是否通順，是否表達(dá)出了自己的真實情感。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點 和不足，然后讓其他同學(xué)評一評優(yōu)缺點，提出修改建議。 2．作者談自己在修改習(xí)作過程中的收獲。 【習(xí)作的賞析、交流、評析，是進(jìn)行口語交際、習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語言訓(xùn)練。】 第三篇：五年級語文下冊 口語交際習(xí)作八 2 教案 人教新課標(biāo)版 口語交際習(xí)作八 教學(xué)目標(biāo) ，關(guān)注生活，關(guān)注社會， 能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。 ，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。 二、暢所欲言聊話題 。 ，關(guān)注到什么方面的話題。 ，有感興趣的話題可共同談?wù)摚a(bǔ)充。 （ 2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。 （ 4）學(xué)會小組合作，互相補(bǔ)充完整話題。 三、召開熱點話題座談會 。 ： （ 1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。 （ 3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問。 。 “ 最佳發(fā)言人 ”“ 最佳熱點話題 ” ，要求說出評選理由。 四、老師總結(jié) 同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點話題，學(xué)會了從多角度，多方面 去分析談?wù)撛掝}。 第二課時（習(xí)作指導(dǎo)） 一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多自己喜歡的活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。 ，請寫在自己的草稿紙上。 ，自定內(nèi)容的作文。 三、回顧寫作方法 ：一