【正文】 邊時，我四肢一軟，倒塌在地，連 媽媽叫我穿大衣好去醫(yī)院我都不知道，整個人昏呼呼的，不醒人事。醫(yī)生見我慢慢醒來后，告訴了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒了。從今以后，我再也不敢忽視安全的重要性了。安全就是生命。雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題?？梢姲踩侨酥?，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。 一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。同理，一個學(xué)校，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)是學(xué) 第 5 頁 共 19 頁 生的業(yè)；教師以教學(xué)為主，教學(xué)是教師的業(yè)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的 學(xué)生卻是一大片。古人常提棋、琴、詩、畫，文能治國，武能安邦，文韜武略等，以及新中國成立后提倡的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí) — 樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。 二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。習(xí)慣成自然。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們知榮辱，辨是非，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán) 第 6 頁 共 19 頁 境。 面對是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級的孩子，身體的 39。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等 ，加強(qiáng)法律意識，安定校園環(huán)境。 目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨(dú)守空房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。 五、師德是教師的靈魂。我們常記學(xué)高為師，身正為范，沒有身正何謂范。作為教師，沒有良好的行為習(xí)慣（修養(yǎng)），潛移默化中，學(xué)生也會 養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生。只有學(xué)生認(rèn)識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。 校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長、校園、家庭、社會都息息相關(guān)。 關(guān)于安全教育的心得體會 5 今天我觀看了 “ 中小學(xué)生安全教育講座 ” ，影片分別從避震、溺水、交通，火災(zāi)等方面對我們進(jìn)行安全教育。 地震發(fā)生時，要切斷電源和煤氣。 溺水是孩子們的頭等殺手，在成溺水事故的原因有幾種。 人們常說。火也是危害生命的主要 “ 殺手 ” ?；馂?zāi)來臨應(yīng)迅速逃生，不能貪戀財(cái)物，當(dāng)即披上濕的衣物，向外沖?；ㄖx了，明年還能會再開；鳥飛了，明年還會再回來，可我們的生命去了，就再也會不來了。 關(guān)于安全教育的心得體會 6 通過本周的安全 教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到 “ 安全 ” 的重要性。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全教育心得體會。某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章 。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱。首先武裝好自己，熟知熟會各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī) 。第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。讓人人都 第 10 頁 共 19 頁 清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人， 甚至走向死亡。如果我們每個人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上。結(jié)果是可想而知的。聯(lián)系到當(dāng)前的消防宣傳工作，引發(fā)了本人對校園消防安全宣傳教育的思考，結(jié)合多年來開展消防宣傳教育工作的體會，就良好安全習(xí)慣養(yǎng)成和校園消防安全宣傳工作的重要性以及需要把握的特性來與大家深入探討，以便更好的指導(dǎo)今后的消防安全宣傳工作。 （一）傳統(tǒng)的校園消防安全教育流于形式，實(shí)效的應(yīng)急教育信息傳達(dá)不到位。而事故發(fā)生后一名該校老師傷心地說過這樣的話：“ 從小到大的教育中，雖有火災(zāi)應(yīng)急教育，但是流于形式較多，真正實(shí)用的信息并沒有傳達(dá)給學(xué)生，例如身處類似險情，該如何處置。在滅火能力弱的情況下，面對突發(fā)事件，逃生自救