7治庸治懶治散個人剖析材料-在線瀏覽
2024-09-21 15:49本頁面
【正文】 促學習。 第 2 頁 共 4 頁 學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位， 在學習中強調客觀多、主觀少。 （三）紀律作風方面 面對不良風氣，不求主動抵制，有時會放任自流，只求索取、不求奉獻，事不關己高高掛起，沒有責任意識。 精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生，遇到任務重、出現問題壓力大的時 候容易產生焦躁情緒。 二、存在問題的主要原因 以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。 工作中
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