簡單的小數(shù)加減法教案(2)-在線瀏覽
2025-01-27 16:22本頁面
【正文】 “ 1”，那一位不夠減 要向前一位退“ 1”再減。 教學過程： 一、 復習導入 同學們 ， 前面我們學習了整數(shù)加減法，現(xiàn)在 我 們一起來做幾道題 ，看誰做的又對又快。 教學難點： 在計算過程中體會算理，加深對小數(shù)加減 方法的理解。 倡導學生用多種方法計算小數(shù)加、減法，進而解決實際問題并從中體會和感悟小數(shù)加、減法的算理。 《簡單的小數(shù)加減法》教案 教學內(nèi)容： 簡單的小數(shù)加減法 課本第 9 96 頁的例 例 4及“做一做”。 教學目標： 使學生通過互動探究學習、遷移知識訓練的方式掌握小數(shù)加減法的計算方法。 教學重點： 會正確計算一位小數(shù)的加、減法，知道小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊。 教學準備： 多媒體課件。 出示： 32+54 6827 48+9 2517 學生獨立完成后全班交流 找學生說出計算過程，整數(shù)加減法計算的方法是什么？列豎式計算應注意什么問題？ 教師小結(jié)：我們 在計算整數(shù)加減法時：①相同數(shù)位要對齊，從個 位開始算 起 。這是以前學的整數(shù)加減法，那么小數(shù)怎么計算呢？今天請 我們一起 來研究簡單小數(shù)的加減法，板書課題：簡單小數(shù)的加減法。 （ 1）出示主題圖。 學生互動探究“ += =” （ 1）教師：你打算怎樣計算呢？請你試著在數(shù)學作業(yè)紙上算一算，然后把你的想法和同桌同學說說。 （ 2）匯報反饋：可能會出現(xiàn)這樣幾種情況：①學生用口算就算出結(jié)果了，但要讓學生說明他是怎么想的。③ 直接用小數(shù)計算的 。 答：卷筆刀比鉛筆貴 。 學生完成后說一說不同的做法，教師總結(jié)板書。方法 2： 2 減 6 不夠減，向他的前一位退 1當 10，加上原來的 2 是 12， 12 減 6的 6，寫在 6 的下面，前面 0減 0還是0，所以得 ） （ 2）你在計算時，怎樣就保證元和元、角和角相減了？（只要把小數(shù)點對齊就行了。 教師引導學生觀察復習內(nèi)容與例 例 4，有什么相同點和不同點？ 相同點：（ 1）相同數(shù)位對齊，從低位算起
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