赴xx縣區(qū)學(xué)習(xí)考察匯報-在線瀏覽
2024-09-20 04:29本頁面
【正文】 大量資金實現(xiàn)光纖進(jìn)校園，進(jìn)教師宿舍，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，師生的現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)和能力顯著提高。 （二）推行改革，著力抓好隊伍建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師水平整體提高 解決農(nóng)村教育落后的問題，關(guān)鍵在于提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隊 第 3 頁 共 11 頁 伍的整體素質(zhì)。 XX 縣區(qū)利用三年時間全面實施教育人事制度和收入分配制度改革。實施崗位競聘、 “ 評聘分開 ” ，既有 “ 低職高聘 ” 的，又有 “ 高職低聘 ” 的，這種激勵機(jī)制的引入，大大提高了專任教師的工作積極性。兩年前兩位還是小學(xué)的校長，為了加強(qiáng)薄弱學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高薄弱學(xué)校的師資水平XX 縣區(qū)實行了校長、教師交流制度。同時，實行了 XX 縣區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)支教制度。這些制度，有力地促進(jìn)和保障了農(nóng)村教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。成立了由教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手組成的導(dǎo)師團(tuán)，送教下鄉(xiāng)，從教學(xué)基本功、學(xué)科基本功，從文明禮儀到師德師風(fēng)，全方位對農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和示范。到目前為止，他們已制定了《寄宿制學(xué)校管理規(guī)程》、《工作制度》、《崗位責(zé)任》、《學(xué)生食堂管理規(guī)定》、《控輟管理規(guī)定》等規(guī)章制度。如：學(xué)生作息時間，除正常上課以外，規(guī)定了學(xué)生參加各類興趣小組的時間，安排了學(xué)生參加有益于身心健康、開發(fā)智力的文體活動時間，規(guī)定了晚自習(xí)組織小學(xué)生觀看電視少兒節(jié)目等等。目前，全市適齡兒童小學(xué)、初中入學(xué)率連續(xù)多年穩(wěn)定在 99%以上，初中學(xué)生年鞏固率達(dá)到 99%以上。要求教師必須有愛心，有耐心、有高度的責(zé)任心。老師還要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)的能力。 在建章立制，強(qiáng)化服務(wù)的同時，該縣還注重提升管理隊伍的思想理念，他們先后組織中小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長等人員，到江蘇、山東、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法等，并圍繞教育教學(xué)對學(xué)校管理工 作進(jìn)行多元化考核和評價。例如，在 “ 特色學(xué)校創(chuàng)建 ” 工作上，他們要求學(xué)校管理要根據(jù)自己的校情，細(xì)化學(xué)校管理的各項指標(biāo)，常抓不懈，抓出特色，力爭每校一品，各具特色。在 “ 教育科研 ” 工作上，他們對撰寫教育信息、刊發(fā)教育論文、優(yōu)秀案例，上報金點子案例、參加各種學(xué)科教學(xué)競賽，校本教研開展等工作進(jìn)行量化。例如在金塔三中，我們看到 第 6 頁 共 11 頁 墻面的 661 教學(xué)模式、南關(guān)小學(xué)的 “345 課堂模式 ” 。如南關(guān)小學(xué)的 “ 以人為本、全面發(fā)展 ” ， “ 校園足球 ” ；北苑小學(xué)的 “ 快樂學(xué)習(xí)、快樂生活 ”等。全市所有學(xué)校一律都過雙休日，高三也不例外，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開全課程，嚴(yán)格執(zhí)行國家評價要求，不以考試成績給學(xué)校、教師和學(xué)生排隊排名次。 同時，該縣的所有學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)。每個教室門前都 有一個制作精美的牌子，上面寫著班級名稱、班級簡介、班風(fēng)、班級目標(biāo)、班主任簡介、任課教師、班委成員、少先隊成員等。他們開展校歌演唱及評先活動，開展校訓(xùn)、?；照乖u活動，開展體育和藝術(shù)節(jié)活動等，陶冶了師生情操
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1