【正文】 個(gè)盲點(diǎn)，不留下一個(gè)隱患點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)安全隱患的第一時(shí)間內(nèi)就要積極作為，定責(zé)任人、定措施、定時(shí)限，對(duì)隱患進(jìn)行有針對(duì)性的整改，一時(shí)無力整改的要及時(shí)上報(bào)爭取領(lǐng)導(dǎo)重視。 五、把好食品衛(wèi)生關(guān)校園食堂衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，校園周邊食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校安全的重點(diǎn)防控對(duì)象。食堂、教室、廁所等要經(jīng)常通風(fēng)和消毒，嚴(yán)防各類傳染病。各學(xué)校要和衛(wèi)生部門定期對(duì)校園和周邊的衛(wèi)生進(jìn)行檢查。各校在不同場合要利用多種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，生命健康教育和心理健康教育、挫折教育、感恩教育，幫助他們形成良 第 5 頁 共 20 頁 好的心理素質(zhì)，樹立正確的安全意識(shí)，掌握一定的安全常識(shí)。同時(shí)也要結(jié)合社會(huì)、家庭等多方力量一，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的傳授?？膳c家長取得聯(lián)系，發(fā)放安全教育 宣傳資料，家長配合學(xué)校多方位、多層次的進(jìn)行安全知識(shí)教育，通過活動(dòng)平臺(tái)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)、辨別真假的能力和自我保護(hù)能力。 除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育外，對(duì)教師也要進(jìn)行安全知識(shí)教育。在平時(shí)工作中不能體罰或變相體罰學(xué)生，或用不慎的語言侮辱學(xué)生，或用粗暴的行為去批評(píng)學(xué)生，以防對(duì)學(xué)生的身心造成傷害。每位教師還應(yīng)該學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育專業(yè)知識(shí)，如教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)掌握教育規(guī)律，有效規(guī)避學(xué)生傷害。 ” 每校每學(xué)期至少要組織學(xué)生進(jìn)行兩次緊急疏散演練，使學(xué)生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的辦法。 八、把好信息暢通關(guān) 建立學(xué)生信息庫，對(duì)有先天性疾病、體質(zhì) 特異的學(xué)生要掌握好情況并通報(bào)給相關(guān)教師，給予特別的關(guān)照和留心，并依法保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。家長的聯(lián)系電話要做到及時(shí)更正。建立周邊環(huán)境信息庫，對(duì)周邊的精神病人、吸毒人員等要掌握相關(guān)信息。 九、把好社會(huì)協(xié)管關(guān) 學(xué)校的安全工作牽涉到社會(huì)的許多層面，如交通安 全、食品衛(wèi)生安全、治安隱患等等。作為學(xué)校必須依靠社會(huì)力量的介入才能有效化解校園安全及周邊安全問題。但長期的安全工作中我們也存在的一些困惑，一是校舍安全整改無力的問題，我鎮(zhèn)的王葉小學(xué)、 第 7 頁 共 20 頁 劉鋪小學(xué)等部分校舍非常危險(xiǎn)，可學(xué)校無法進(jìn)行整改；二是安保經(jīng)費(fèi)不足的問題，目前全鎮(zhèn)十所完小中只有汪仁 小學(xué)有一名保安，其它學(xué)校均無安保人員，學(xué)校里教師也很短缺，教學(xué)任務(wù)繁重，兼職做保安的壓力很大；三是全社會(huì)協(xié)調(diào)性不強(qiáng)，公安、工商、衛(wèi)生監(jiān)督等部門的聯(lián)合執(zhí)法行為很少，鎮(zhèn)政府、村委會(huì)對(duì)周邊環(huán)境的配合整治力度也很弱；四是學(xué)校自身的管理上還存在一定的盲點(diǎn)，如午睡時(shí)間的校園管理，安全管理的痕跡意識(shí)還不強(qiáng)等；五是學(xué)校安保工作還跟不上社會(huì)發(fā)展的問題，如汪仁眾多山區(qū)、湖區(qū)的學(xué)生上學(xué)難，入學(xué)時(shí)間不能統(tǒng)一的問題，農(nóng)村留守兒童過多的問題。雖然安全工作千頭萬緒、困難重重，但作為教育管理者，我們還 是要時(shí)刻樹立安全責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生的健康成長筑起一道牢固的安全長城，創(chuàng)建平安校園是我們克不容辭的職責(zé)，只有將學(xué)生的安全放在第一位，才是真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓我們用實(shí)際行為為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。安全不僅直接影響著車站的效益，鐵路的穩(wěn)定發(fā)展，更關(guān)系到每個(gè)職工家庭的幸福。 第 8 頁 共 20 頁 一、職工家屬安全生產(chǎn)工作中發(fā)揮著重要作用 職工有時(shí)會(huì)安全意識(shí)淡薄，工作中有章不循，冒險(xiǎn)蠻干，造成 “ 兩違 ” 現(xiàn)象的頻繁發(fā)生。這是因?yàn)椋郝毠ぜ覍匐m然在工作時(shí)不在職工身邊，但家人的一言一行直接影響職工的心情、工作的狀態(tài)、安全心理及工作質(zhì)量如何，都與調(diào)車安全生產(chǎn)有著直接或間接的聯(lián)系，只有保證職工家庭的穩(wěn)定和睦，才能為調(diào) 車安全生產(chǎn)提供良好的保證；調(diào)車工人絕大多數(shù)以男性為主，他們是家庭成員的重要組成部分，他們與家庭有著血緣、姻親關(guān)系。從關(guān)心生活的角度講，職工家屬肩負(fù)著重大的責(zé)任；只有搞好安全，才能使家庭團(tuán)圓幸福。安全生產(chǎn)與職工家屬的利益和幸福密切相關(guān)，安全生產(chǎn)更需要職工家屬這支特殊的重要力量。 二、如何使職工家屬鑄起第二道防線我站圍繞職工家屬鑄造第二防線，開展了一系列活動(dòng)，比如：家訪慰問、張貼全家福、 第 9 頁 共 20 頁 送溫暖、送涼爽等等，這些形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)使職工在輕松的心情中接受了一次次安全教育。 ㈠要突出個(gè)性、實(shí)施卓有成效的方式方法，可以針對(duì)職工不同的安全思想隱患和動(dòng)態(tài)情況選擇教育方式。以這種形式的教育方式讓兩違者心靈受到極大震撼，從而把安全放在首位。我們不能只為活動(dòng)而活動(dòng)，只考慮形式的變化，而忽視主題內(nèi)容的把握。 ㈢堅(jiān)持好的教育方式和工作方法。工作在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的方式方法上不斷的改進(jìn)，使職工樂于接受，?？闯Ｐ?。 ㈣職工在外工作其主要目的就是為了家人更好的生活，這一點(diǎn)職工家屬是深有感觸的。通過發(fā)揮家庭的陣地作用，才能有力地促進(jìn)安全生產(chǎn)。所以，我作為職工利益的代表，為職工辦事要具體，反映職工的困難要明確，組織職工開展活動(dòng)要豐富，要真正成為職工利益的維護(hù)者。主要是經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，其原因：或是家庭收入低，或是家中有重病人，看病花費(fèi)較大影響生活水平，或是本人因傷導(dǎo)致貧困對(duì)這類問題，應(yīng)幫助他們樹立生活的信心和克服困難的勇氣，共渡難關(guān)。因此我們車站要與職工休戚與共，才能使廣大職工和職工家屬信任我們，才能與職工家屬一起鑄起堅(jiān)不可摧的第二道安全防線。 我叫吳顯舉，現(xiàn)年 39 歲，初中文化，中共黨員。 現(xiàn)將