第十四課從“師夷長技”到維新變法張鈺-在線瀏覽
2025-01-27 15:56本頁面
【正文】 【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列表格 ： 二、巨炮下的震撼 —— 睜眼看世界后的行動 二、巨炮下的震撼 —— 開眼看世界后的行動 “ 中國文武制度，事事 遠出西人之上 ，獨火器萬不能及。 西學(xué)為用 是采用西方近代科技，挽救清王朝。 根本原因： 沒有觸動腐朽的封建制度 開辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、創(chuàng)辦近代海軍、創(chuàng)辦新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生 在不觸動封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù)維護清朝統(tǒng)治。 “ 西人立國， …… 育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實而戒虛，謀定而后動， 此體也 。 中國遺其體而求其用 ，無論竭蹶趨步（意為：艱難勉強地跟著走），常不相及；就令鐵艦成行，鐵路四達，果以足恃歟？ ” —— 鄭觀應(yīng) 《 盛世危言 三、“師夷長技”后的新思考 —— 維新變法思想 早期維新思想（ 19世紀六七十年代） 代表人物 背景 主張 評價 【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材回答：早期維新思想產(chǎn)生的背景？代表人物？主張？評價？ 三、維新變法思想 三、“師夷長技”后的新思考 —— 維新變法思想 三、維新變法思想 三、“師夷長技”后的新思考 —— 維新變法思想 —— 康梁維新思想（ 19世紀 90年代） 背景 代表人物 代表作 主要思想 特點 評價 【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材回答：康梁維新思想產(chǎn)生的背景？代表人物？代表作？思想主張？評價？ 拓展歷史思維 材料一 “ 上師堯舜三代， 外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制 ，則中國之治強，計日可待 ” —— 《 中國通史 》 材料二 《 孔子改制考 》 宣稱孔子是托古改制、主張變革的先師。 —— 人教版教材 （ 1）有人評價康有為是“跪著造反”的，依據(jù)材料一、二說明“造反”和“跪著”的含義。 ②民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展的不充分導(dǎo)致民族資產(chǎn)階級力量始終弱小。 材料一 “ 上師堯舜三代， 外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制 ，則中國之治強，計日可待 ” —— 《 中國通史 》 材料二 《 孔子改制考 》 宣稱孔子是托古改制、主張變革的先師。封建傳統(tǒng)的思想文化和頑固守舊的社會風(fēng)氣，受到了極大的沖擊。 陳獨秀 起到了思想啟蒙的作用，
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