城沙一小書香校園方案-在線瀏覽
2024-09-20 01:24本頁面
【正文】 讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。精心設(shè)計(jì)校園書畫長(zhǎng)廊，記錄學(xué)生與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教室和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。 讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界 （ 1）加大硬件投資 資金再緊，不緊圖書。校園網(wǎng)的開通，給學(xué)生搭建了一個(gè)更廣的讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。為此，我們由專職老師負(fù)責(zé)，擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為孩子提供閱讀保證。 （ 3）一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目 2 本；每生每學(xué)期選讀學(xué)校推薦書目若干本。每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦數(shù)目 6 本；每生每學(xué)期選讀大量的各種有益讀物。 對(duì)教師活動(dòng)的具體要求： 每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀 1 本教育專著、 2 本教育論著及 3 本以上其他類讀物。選派 1 名學(xué)生作為圖書管理員，加強(qiáng)班級(jí)管理。 各班選 2 名負(fù)責(zé)、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。一誦即每課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語積累、美文的誦讀活動(dòng)；三讀（即早讀、午讀、晚讀），早讀時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，午讀時(shí)間為中午預(yù)備前一小時(shí)（午讀時(shí)未完成午間作業(yè)的學(xué)生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀）。 指導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，在讀書筆記中記載自己的閱讀情況。 繼續(xù)搞好《中華古詩(shī)文美讀》《中華成語故事》《三字經(jīng)》《宋詞欣賞》等校本課程的教學(xué)。 教師讀書活動(dòng) （ 1）提供閱讀條件，學(xué)校圖書室隨時(shí)向教室開放。每年應(yīng)自購(gòu)教育教學(xué)書籍一至五本。 第 6 頁 共 10 頁 （ 2）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志及下發(fā)的給類資料。 （ 4）積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記，每月在博客中發(fā)表讀后感。 （ 6）辦好讀書沙龍，每半個(gè)月開展論壇，每一月舉行文章發(fā)布會(huì)，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。同時(shí)，做好教室教學(xué)論文、案例的向外推薦工作。 語文教師上好課外閱讀指 導(dǎo)課。 激發(fā)興趣 讀物介紹 工具書使用方法指南 閱讀方法指導(dǎo)等 （ 2）各班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)，閱讀課等時(shí)間，組織展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲： 開展不同形式的美文誦讀比賽，不
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