小扇子程寨張俏璞-在線瀏覽

【摘要】教材分析:本課以現(xiàn)實生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的目的。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、選材、制作等過程，可以充分體驗設(shè)計制作活動的樂趣。教學(xué)中，強調(diào)知識、

2025-01-27 15:21

程寨小學(xué)張俏璞珍珠鳥-在線瀏覽

【摘要】《珍珠鳥》一、說教材：1、教材分析《珍珠鳥》這篇課文在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級下冊語文的第五單元。這個單元都是寫人與動物動物的佳作。閱讀這些文章，不但可以激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、善待生命的情感，還可以引發(fā)他們深入思考人和動物的關(guān)系。。馮驥才寫的這篇散文，通過人與鳥相親相伴地細(xì)膩描寫和濃郁的詩意、深刻的哲理，不僅顯示出作家對自然、人生的摯愛之

2025-01-27 15:13

程寨小學(xué)張俏璞說課標(biāo)-在線瀏覽

【摘要】說課標(biāo)、說教材（小學(xué)一年級語文）程寨小學(xué)徐華玲一、說課標(biāo)：（一）、識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字1600個，其中800個左右會寫。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、努

2025-01-27 20:05

程寨小學(xué)張俏璞在急流中-在線瀏覽

【摘要】《在急流中》說課稿一、說教材《在急流中》是六年級上冊中的一篇課文。它描寫了現(xiàn)代著名作家趙麗宏在瀏覽美麗迷人的貝江過程中，看到一位年輕的婦女，背負(fù)孩子在波濤洶涌的急流中搏擊，勇敢地逆流而上的動人事例，抒發(fā)了作者對年輕婦女奮勇前進(jìn)、勇于抗?fàn)幍木竦馁澝乐椋鹆藢ι畹睦硇运伎?，揭示了“人們要勇敢沉著地面對生活的急流”的深刻哲理。是一篇融敘事、抒情、說理于一

2025-01-27 15:13

程寨小學(xué)張俏璞22七顆鉆石-在線瀏覽

【摘要】22七顆鉆石程寨小學(xué)婁季爽教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞。有感情地朗讀課文，從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力2、理解課文內(nèi)容，學(xué)會關(guān)心他人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)重點：從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；這節(jié)課的教學(xué)

2025-01-27 20:07

程寨小學(xué)張俏璞獲的是幸福-在線瀏覽

【摘要】1種下的是希望，收獲的是幸福我不敢說自己是一個優(yōu)秀而富有才華的老師，但我敢說我是一個富有責(zé)任心和愛心的老師。在我心底里一直的信念未曾改變，那就是把我自己所擁有的盡可能的給予我的孩子們，不但教會他們掌握現(xiàn)代化的科學(xué)知識，更要讓他們學(xué)會如何做人，怎樣做事?；仡櫴罴僖粋€多月的學(xué)習(xí)歷程，可以說這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我看到了一線的有經(jīng)驗班主任老師

2025-01-27 20:06

程寨小學(xué)張俏璞9的乘法口訣-在線瀏覽

【摘要】我的模式我的課程寨小學(xué)李淑珍新課改給我們帶來了新的變化，在教學(xué)實踐中以新課程改革為指導(dǎo)，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個主陣地，堅持為每一個學(xué)生發(fā)展的理念，把握“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的主題策略，努力改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，積極探索適合全體學(xué)生特點的課堂模式，為有效提高教學(xué)質(zhì)量，努力完善教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該共同努力打造“五四三”高效

2025-01-27 20:06

程寨小學(xué)張俏璞百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識-在線瀏覽

【摘要】《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教案教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2、在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的能力。重點：認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義難點：正確讀寫百分?jǐn)?shù)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同

2025-01-27 15:13

程寨小學(xué)張俏璞做學(xué)生喜歡的老師-在線瀏覽

【摘要】師德論文——做學(xué)生喜歡的老師程寨小學(xué)李淑珍教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來

2025-01-27 20:06

程寨小學(xué)張俏璞數(shù)字圖書館-在線瀏覽

【摘要】《數(shù)字圖書館》教學(xué)設(shè)計教材簡析關(guān)于圖書館，我們都不陌生，在生活中常常到這樣的地方，也從中得到過許多好處。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和電子時代的到來，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)悄然進(jìn)行著一場革命，那就是電子化。經(jīng)過電子化處理的圖書就是電子圖書，通過計算機技術(shù)儲存和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此，這樣的事物對教師和學(xué)生

2025-01-27 20:06

程寨小學(xué)張俏璞送你一片綠蔭-在線瀏覽

【摘要】送你一片綠蔭教材分析《送你一片綠蔭》是小學(xué)語文西師大版第十冊第十八課。課文采用擬人手法，以爬山虎的自述繪聲繪色地為我們介紹了爬山虎的特點和作用,顯得親切、自然。全文共有7段，第1段以爬山虎自我介紹開篇，引起讀者的興趣，然后扣住“自薦”二字就自薦的原因和目的做了介紹，總起全文。第2段用總分的形式突出了爬山虎“占地少，

2025-01-27 20:05

程寨小學(xué)張俏璞改改你的壞習(xí)慣-在線瀏覽

【摘要】改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。如果你

2025-01-27 15:13

程寨小學(xué)張俏璞景德鎮(zhèn)的瓷器-在線瀏覽

【摘要】景德鎮(zhèn)的瓷器一、置疑引入1.置疑：看到課文題目，你想知道些什么？2.利用搜集的實物和資料，初步了解景德鎮(zhèn)瓷器。二、預(yù)習(xí)課文，初步感知課文內(nèi)容1.想進(jìn)一步了解景德鎮(zhèn)瓷器嗎？讓我們走進(jìn)課文去欣賞欣賞景德鎮(zhèn)的瓷器吧。2.自由讀課文，遇到不懂的字、詞，聯(lián)系上下文理解或與同學(xué)、老師合作解決。3.讀了全文，你感

2025-01-27 20:06

程寨小學(xué)張俏璞大海中的燈塔教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】大海中的燈塔教學(xué)設(shè)計程寨小學(xué)王英杰一、談話導(dǎo)入，簡介冰心1．在生活中，每個人都有許多朋友，你喜歡和什么樣的人做朋友呢？今天，我們就一起和冰心奶奶來談?wù)動颜x。2．出示課題《大海中的燈塔》，從課題中你讀懂了什么？二、自主學(xué)習(xí)，合作交流1．出示自學(xué)要求。（1）閱讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2025-01-27 15:13

程寨小學(xué)張俏璞四邊形教案-在線瀏覽

【摘要】《四邊形》教學(xué)設(shè)計程寨小學(xué)崔二鳳教材分析：本教材根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，加強了知識與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，增加了圖形變換、位置的確定等內(nèi)容，加強了幾何建模以及探究的過程。這樣，把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗有機地融合，其目的是為了更好地體現(xiàn)“空間與圖形”的教育價值，使學(xué)生更好地認(rèn)識、理

2025-01-27 20:06

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