【摘要】第14章壓強(qiáng)和浮力大氣壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)2帶魚為什么是扁的?大西洋帶魚勒氏皇帶魚液體的壓強(qiáng)3一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)液體內(nèi)向各個(gè)方向都有壓強(qiáng);液體內(nèi)同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;液體內(nèi)的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;在同一深度處,液體密度越大的壓強(qiáng)也越大。液體的壓強(qiáng)4上端開口、下端連通的容器
2025-02-10 07:07
【摘要】第14章壓強(qiáng)和浮力大氣壓強(qiáng)帶魚為什么是扁的?大西洋帶魚勒氏皇帶魚一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)液體內(nèi)向各個(gè)方向都有壓強(qiáng);液體內(nèi)同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;液體內(nèi)的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;在同一深度處,液體密度越大的壓強(qiáng)也越大。上端開口、下端連通的容器叫連通器。二、連通器連通器的概念連通器的特點(diǎn)
2025-02-02 00:08
【摘要】-1-§《液體的壓強(qiáng)》說課稿一﹑教材分析:(一)教材的地位和作用?!兑后w的壓強(qiáng)》是人教版八年級物理第九章《壓強(qiáng)和浮力》的第二節(jié),本節(jié)課既是壓強(qiáng)知識的延伸擴(kuò)展,又是學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)知識的基礎(chǔ)和鋪墊。本節(jié)安排了“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)感受液體壓強(qiáng)存在”和“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的活動,讓學(xué)生在自我探究過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意
2025-01-27 12:54
【摘要】《壓強(qiáng)》說課稿 《壓強(qiáng)》說課稿1今天,我說課的內(nèi)容是《壓強(qiáng)》,根據(jù)新課標(biāo)理念,我將以教什么、怎么教、為什么這么教為思路,從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。 (過渡...
2024-12-06 00:44
【摘要】第1頁共4頁初二下學(xué)期物理第八周周考試題出題人:付惠審題人:余祝英、宋鐵剛一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共30分)
【摘要】《液體壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位及學(xué)習(xí)本節(jié)所需要的基礎(chǔ)知識:本節(jié)教材安排在固體壓力壓強(qiáng)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹液體壓強(qiáng),是對壓力壓強(qiáng)知識的進(jìn)一步深化和拓展。為以后學(xué)習(xí)氣體壓強(qiáng),浮力的產(chǎn)生原因,浮力的大小等奠定基礎(chǔ)。液體壓強(qiáng)的規(guī)律對學(xué)生了解自然,及其在生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用具有非常重要的指導(dǎo)作用。物質(zhì)的存在狀態(tài)不同,壓強(qiáng)表現(xiàn)的特點(diǎn)也不同。壓強(qiáng)的
2025-02-10 18:48
【摘要】基本信息課題液體的壓強(qiáng)作者及工作單位濟(jì)源市濟(jì)水一中郭江波教材分析壓強(qiáng)的知識可分為三部分:固體的壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)和氣體的壓強(qiáng).本節(jié)內(nèi)容是在了解固體的壓強(qiáng)以后,學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)的知識.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),了解液體壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用并能應(yīng)用液體壓強(qiáng)的知識解釋一些簡單的現(xiàn)象.解決一些簡單的生活問題.
【摘要】液體壓強(qiáng)【設(shè)計(jì)理念】1.本節(jié)課是很好的探究素材,因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),力求體現(xiàn)探究過程,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素質(zhì)。2.在教學(xué)過程中,采用類比的方法。先把液體看成大量密集的小液滴組成,然后,用“大量、密集”的關(guān)鍵詞,搜尋生活中的實(shí)例,把液體類比成“大米、蘋果”等。針對一袋子大米,進(jìn)行擬人類比,假如你是其中的一粒大米,你會有什么樣的感受?展開討論,充分發(fā)展學(xué)生的思維。然后再利用象
2025-06-12 13:10
【摘要】液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究1、在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象,這說明液體對容器底有壓強(qiáng)。稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng),而小明認(rèn)為沒必要,利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中,你將觀察到。若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),哪個(gè)裝置更適合,并說明理由
2024-09-01 23:06
【摘要】1“課內(nèi)比教學(xué)”活動同步教案石橋鋪中學(xué)方剛強(qiáng)課題:《探究:液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)》目標(biāo)要求知識與技能:1.了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向。2.了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。過程與方法:1.通過
【摘要】液體壓強(qiáng)【設(shè)計(jì)理念】1.本節(jié)課是很好的探究素材,因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),力求體現(xiàn)探究過程,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素質(zhì)。2.在教學(xué)過程中,采用類比的方法。先把液體看成大量密集的小液滴組成,然后,用“大量、密集”的關(guān)鍵詞,搜尋生活中的實(shí)例,把液體類比成“大米、蘋果”等。針對一袋子大米,進(jìn)行擬人類比,假如你是其中的一粒大米,你會有什么樣的感受?展開討論,充
2025-02-10 22:02
【摘要】§《液體的壓強(qiáng)》說課稿一﹑教材分析:(一)教材的地位和作用?!兑后w的壓強(qiáng)》是人教版九年級物理第十四章《壓強(qiáng)和浮力》的第二節(jié),本節(jié)課既是壓強(qiáng)知識的延伸擴(kuò)展,又是學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)知識的基礎(chǔ)和鋪墊。本節(jié)安排了“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)感受液體壓強(qiáng)存在”和“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的活動,讓學(xué)生在自我探究過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意識,引領(lǐng)學(xué)生
2025-02-05 10:35
【摘要】第一篇:固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)教案 固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)教案 一、設(shè)計(jì)意圖 壓強(qiáng)的教學(xué)對于初中學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槠涓拍钶^為抽象,大部分學(xué)生在初二下學(xué)習(xí)時(shí)會感到困難,對固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)處理的不夠...
2024-11-09 02:25
【摘要】10.2二力平衡智能提要問:如何判定一個(gè)物體是否處于二力平衡?答:一是根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)來判定。當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用時(shí),如果處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),那么這兩個(gè)力就一定是平衡力,處于二力平衡。二是根據(jù)二力平衡的條件來判定。首先,看物體受到的兩個(gè)力是否作用在同一個(gè)物體
2025-02-07 09:02
【摘要】中考試題首頁壓力壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)練習(xí)鞏固考點(diǎn)分析結(jié)束考點(diǎn)5、壓強(qiáng)和液體的壓強(qiáng)初中物理中考復(fù)習(xí)課件大坪中學(xué)吳廣勝中考試題首頁壓力壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)練習(xí)鞏固考點(diǎn)分析結(jié)束考點(diǎn)5、壓強(qiáng)和液體的壓強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)壓強(qiáng)和液體
2024-09-11 17:31