7有章不循是安全生產(chǎn)的最大隱患-在線瀏覽
2024-09-19 20:06本頁(yè)面
【正文】 得到有效的處罰，縱容違章；在細(xì)管上粗放，存在現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施缺失、安全標(biāo)志不全、兩票三制執(zhí)行不嚴(yán)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析針對(duì)性不強(qiáng)等隱患；在實(shí)管上放縱，存在崗位安全責(zé)任不落實(shí)、違章指揮、憑經(jīng)驗(yàn)辦事的現(xiàn)象。過(guò)多考慮成本控制，存在現(xiàn)場(chǎng)安全工器具和檢修工器具落后、不能正常投入，初設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行安全標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照有一定差距的問(wèn)題。上級(jí)下發(fā)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度本身比較多，企業(yè)在此基礎(chǔ)上又制定的各種補(bǔ)充規(guī)定和細(xì)則更是又多又長(zhǎng)，延長(zhǎng)了記憶和掌握的過(guò)程、遵循和落實(shí)的時(shí)間；有些人不注重學(xué)習(xí)，尤其是第一責(zé)任人、安全員對(duì)安全生產(chǎn)制度規(guī)定一知半解，導(dǎo)致執(zhí)行上扭曲和不到位。 —— 制度本身的不公正、不平等，放大了執(zhí)行難度。 —— 制度執(zhí)行不較真、不碰硬，助長(zhǎng)了有章不循。 —— 員工的思想障礙、行為偏差，造成了有章難循。這些情緒的存在，導(dǎo)致在安全生產(chǎn)上有章難循，成為造成違章和事故不可忽視的因素。 要著眼員工的安全心理進(jìn)行安全教育。管理人員特別是安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，首先要把上級(jí)的安全理念、安全工作規(guī)定按照三級(jí)管理體制自上而下地貫徹、落實(shí) ，然后再自下而上地檢查落實(shí)情況，防止中間棚架現(xiàn)象；要下潛，重心下移，了解生產(chǎn)一線設(shè)備、人員的狀況，對(duì)安全生產(chǎn)、重大危險(xiǎn)源、員工的思想動(dòng)態(tài)做到心中有數(shù)，要按照集團(tuán)公司、分公司的要求做好安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)。要使安全教育培訓(xùn)常態(tài)化，安全監(jiān)督部、人力資源部在每年制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，首先要制定出安全培訓(xùn)計(jì)劃并分層次、分類別、分時(shí)間段地制定對(duì)員工、外來(lái)工、新進(jìn)廠人員的培訓(xùn)等，使安全培訓(xùn)工作正?；⒅攸c(diǎn)化；要開展 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 員工能夠接受的多種形式的安全生產(chǎn)活動(dòng)日活動(dòng)，如安全講座、事故演習(xí)、安全知識(shí)競(jìng) 賽、安全技能訓(xùn)練、事故通報(bào)學(xué)習(xí)、違章分析與反思、每周的安全生產(chǎn)分析總結(jié)等；安全監(jiān)督人員和各單位的一把手要親自過(guò)問(wèn)計(jì)劃制定，參加班組安全日活動(dòng)，督促文件精神的領(lǐng)會(huì)落實(shí)，通過(guò)每周半天、每年近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，逐步提升全員的安全意識(shí)。利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新員工、外包工程單位員工的入廠教育，以先入為主的第一印象打下遵章守紀(jì)的安全烙??；利用安全心理的近因效應(yīng)，以發(fā)生在我們身邊的事故案例組織大反思、大督察、大討論活動(dòng)，用事實(shí)影響、激勵(lì)員工；利用安全心理的暗示效應(yīng)，以學(xué)習(xí) 其他單位的事故通報(bào)、舉一反三的反思教育，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。 要把握員工的安全行為貫徹安全制度。一要以人為本，進(jìn)行人文關(guān)懷。二要建立健全安全機(jī)制，完善各種規(guī)章制度，督促和支持規(guī) 章制度的執(zhí)行。在個(gè)人自我保護(hù)制度上，要強(qiáng)調(diào)員工的特權(quán)，即有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行，有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作，有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作
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