爬天都峰教學設(shè)計與反思-在線瀏覽
2025-01-27 13:44本頁面
【正文】 出來。 筆陡：陡是生字，請看老師寫這個字。 從天上掛下來：正因為山峰如此的筆陡，石階旁邊的鐵鏈才會像從天上掛下來一樣。） 第二句：這么高、這么陡的石級，你能讀出來嗎？ ④背誦寫天都峰的句子。你能給發(fā)顫換個詞嗎？ 四、三讀課文，體會“艱難、互助” ，那最后有沒有爬上去呢？課文哪一自然段告訴我們？齊讀第7 自然段。）讓我們一起來讀讀小朋友和老爺爺?shù)膶υ挵伞? 指名說，出示：小朋友，你也來爬天都峰嗎？ 老爺爺，您也來爬天都峰嗎？ 一組互讀對話，簡單的問題，卻讓我們看到了他們并不平靜的內(nèi)心，他們在問對方的時候，心里是怎么想的？ 師：他們在彼此的身上找到了信心，決定克服困難，爬上去，所以老爺爺也點點頭。 ，瞧，作者爬得多用勁！出示第 6自然段，自由讀，哪些詞可以看出“我”爬得很用勁呢？圈出來。誰能讀好這個句子呢？ ：老爺爺也會和我一樣，奮力，一會兒，一會兒。齊
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