7學校本培訓工作報告-在線瀏覽
2024-09-19 19:00本頁面
【正文】 ，適應時代的要求，通過校本培訓，我們重點解決了以下問題： 重新認識 “ 一桶水 ” 和 “ 一杯水 ” 的關系。因此，教師的重任不再只是傳授 “ 一杯水 ” 的知識，而是重在教會學生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。因而， 第 2 頁 共 4 頁 上述說法是不可取的。 摒棄就得教學方法，把先進的教學模式引入課堂。大家通過培訓認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，大家共同認識到，只有課改的教材，而沿用舊的教學模式，無異于是 “ 穿新鞋，走老路 ” ，老師自覺把新的教學模式引入課堂，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活躍；教學從來沒有如此民主；學生的學習熱情從來沒有如此高漲；師生關系從來沒有如此融洽。 多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著校本培訓的深入，老師們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任，今后的老年歸根到底是人才的
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