7原點思想漫談[校長文化,思想管理的“原點”]-在線瀏覽
2024-09-19 17:46本頁面
【正文】 勇于在管理中突圍，將靜態(tài)的制度賦予人 性化的管理 。 做勇于 “ 偷懶 ” 的校長 目前，教育主管部門給校長以更大的自主管理空間，目的是讓校長們能各顯其能，自由發(fā)揮，建立起特色校園來。這些校長大事小事一把抓，應接不暇時就隨便敷衍過去，從而也導致了學校運行秩序的惡性循環(huán)。因此，在新形勢下，要想成為高明的校長就必須學會 “ 偷懶 ” ，要勇于將管理中心的權力下放，把自己身上的 “ 猴子 ” 拋給權力擁有者，將責任和權力明確到位。這樣既可釋放校長自身，騰出更多的時間思考、刷新大腦，進行靜哨悄的革命，又可讓副校長及中層干部們釋放能量，背上從校長身上跳過來的 “ 猴子 ” ，同時還鍛煉了他們處理事情的能力，在 “ 干部能上能下，教師能進能出 ”中培養(yǎng)了后備力量。但
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