棗兒教學(xué)設(shè)計(jì)4-在線瀏覽
2025-01-27 11:30本頁面
【正文】 老人為什么說“你有巧克力了就不回來了”？ 明確：巧克力象征新奇的事物 棗兒象征純樸的鄉(xiāng)間生活 產(chǎn)生這些人物之間矛盾的根本原因是什么？ 媒體展示 ： “回首 90 年代以來，隨著??” 明確：社會(huì)的變遷，想要開創(chuàng)美好的生活 師小結(jié)： 無論是開拓生活還是留戀家園，這才是真正的矛盾之源，一種是守著棗兒，清貧而溫馨；一種是追尋巧克力，而與親人分別，大家更喜歡哪一種？ 生自由討論 屏幕 男孩：我娘說，出遠(yuǎn)門的人，走遠(yuǎn)了就不認(rèn)識(shí)回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會(huì)回來的。 教學(xué)方法 合作探究法，問答法，點(diǎn)撥法 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、 情景導(dǎo)入 教師在課前，問同學(xué)誰的名字里有“木”字旁；名字的由來是不是五行缺“木”，之后再玩一個(gè)文字游戲，讓學(xué)生在“木”字上加一筆同時(shí)將學(xué)生回答的“本 未 末 禾 術(shù)”寫在“木”字周圍。 教學(xué)重、難點(diǎn) 理解劇中象征意義。 情感 、 態(tài)度與價(jià)值觀 本文表現(xiàn)了感人至深的親情和老一輩的濃厚鄉(xiāng)情，反映了當(dāng)今社會(huì)家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通。 過程與方法
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