6五五普法學習心得體會-在線瀏覽
2024-09-19 15:04本頁面
【正文】 第五個五年普法教育，我們認為：應(yīng)當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“ 五五 ” 普法教育的質(zhì)量。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會發(fā)展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法 和對盲點部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會管理的決策者。因此，我們在推進 “ 四五 ” 普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學法用法作為重中之重來抓。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。 二是青少年法制教育質(zhì)量不高。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單
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